«Праздник семьи»
Завершающее и главное в творческом плане коллективное дело. Инструктирую семьи:
- Итак, мы с вами спаслись от ужасных пиратов, выжили после смертельного наводнения и теперь самое время отпраздновать это событие. Давайте-ка, проведем с вами такой совместный праздник, который назовем «День семьи»!
Каждая семья сейчас должна собраться вместе, и у вас есть 10 минут на подготовку праздника своей семьи. Вы должны подготовить небольшое представление этого праздника. В виде чего? Это ваше дело. В виде сценки, песни, танца – чего хотите…. Не забудьте использовать в ходе вашего праздника главное слово своей семьи. Оно должно быть в основе вашего представления. Итак, семьи собираются вместе и – время пошло…
Через 10 минут в тесном проходе собираемся для просмотра представлений. Но чего стоит хоть как-то успокоить детей и добиться минимального порядка! Крик, и даже микрофон уже не помогают. Нужно на некоторое время собрать внимание и «заякорить» его. Опять берусь за спасительную гитару. Еще одна «детская песенка» - и 3 минуты коллективного внимания, так необходимого впоследствии, обеспечены. Говорю детушкам, чтобы перекинуть ассоциативный мостик от «Наводнения на корабле», что нам удалось спастись и не утонуть, а вот «серенькому козлику» не повезло в этом плане:
Серенький козлик
Жил-был у бабушки серенький козлик,
Серенький козлик, серенький козлик.
Припев:
Сань-динь-динь, бом-динь-динь,
Бабаяси-гоп-яси, бабаюньки-тпрутеньки –
Серенький козлик.
Бабушка козлика очень любила,
Очень любила, очень любила.
Припев.
Бабушка козлику плавки пошила,
Плавки пошила, плавки пошила
Припев.
Вздумалось козлику в речке скупаться,
В речке скупаться, в речке скупаться.
Припев.
Напали на козлика черные пьявки,
Черные пьявки, черные пьявки.
Припев.
Остались от козлика рваные плавки,
Рваные плавки, рваные плавки.
Припев.
Пьявки нептуновы верные слуги,
Верные слуги, верные слуги.
В воду без спроса не суйтеся, други,
Не суйтеся, други, не суйтеся, други.
Припев:
Сань-динь-динь, бом-динь-динь,
Бабаяси-гоп-яси, бабаюньки-тпрутеньки –
Буль-буль-буль-буль!..
Ну, вот, спели – можно двигаться дальше. Каждая семья показывает свое представление семейного праздника. В общем-то, ничего особенного, но достаточно разнообразно: театральные сценки с «бабушками и дедушками», танцевально-реперские номера, хороводы и даже «семейный памятник», сооруженный семьей Кати. Иногда даже просматриваются ключевые «семейные слова», о чем я напоминал предварительно.
«Арам-шим-шим»
Вот отзвучали салюты последнему выступлению. Наша последняя встреча близится к завершению. Но в эмоциональном плане все еще очень кульминационно и требует продолжения.
Выходим на улицу и становимся к общий круговой «Арам-шим-шим». Поистине эта игра бьет все рекорды популярности у «солнышек» уже многие лагерные смены. Напомню, если она вам не запомнилась из прошлых книг, что ведущий становится у центре, закрывает глаза и выставляет руку вперед. Остальные, взявшись за руки, идут по кругу, проговаривая слова:
Арам-шим-шим, арам-шим-шим,
Арамия-бусия, покажи-ка на меня!
И-раз, и-два, и-три!
Все останавливаются и смотрят, на кого показывает рука. Этот человек выходит к ведущему, и они становятся спинами друг к другу. Все опять проговаривают: И-раз, и-два, и-три!». При этом стоящие в кругу одновременно поворачивают головы в одну из сторон. Если они совпадают в направлении, то обнимаются, если нет – жмут друг другу руки.
Но в последний «Арам-шим-шим» я усугубляю условия. Если не совпали – то обнимаются, ну а совпали – целуются. Кажется, мы уже доросли до такой «интимности». И действительно, практически ни у кого это не вызывает зажимов – верный признак развитости дружеских чувств.
Игра бы еще продолжалась и продолжалась, но нужно успеть провести еще одну очень важную процедуру.
Выборы лучших «солнышек»
Всевозможные выборы своих «лучших» в различных номинациях у нас пройдут завтра, а вот «солнышек» традиционно выбираем во время последней совместной встречи – по, так сказать, «горячим следам».
Прошу всех солнышек выстроиться в шеренгу вдоль школьной стены. Ксюха и Аня суетятся, расставляя детей. Не так-то это просто. Но я уже свищу, увещеваю и объявляю о важности предстоящих выборов.
Наконец детушки выстроены, я призываю их закрыть глаза и не открывать до моей команды. По моему сигналу «звездочки», каждый по своему выбору, подходят и становятся напротив того «солнышка», которое «светило» наиболее ярко в течение смены. Сначала такая процедура проходит с «солнышками»-мальчиками, потом девочками. «Звездочки» подходят, становятся…, и тут я делаю одну глупость.
…Вместо того, чтобы в тайне определить лучших девочку и мальчика, а потом объявить об этом при награждении, я разрешаю «солнышкам» открыть глаза и своими глазами увидеть результаты. Разумеется, картина очень наглядна, и в этой наглядности достаточно жестока. Напротив кого-то стоит целая цепочка, где - один-два, а кто-то, разумеется, стоит в полном одиночестве.
Смотрю: Ксюха уже успокаивает заплакавшую девочку. Вот тормоз!.. Сколько лет ведешь детские лагеря, а все не можешь обойтись без элементарных ляпов…
«Заметая следы», прошу побыстрее всех собраться в один общий круг для награждения. Обычно мы награждали двоих, а тут я успел заготовить четыре самодельные медальки с нарисованным солнышком – очень, кстати, оказались. У мальчиков лучшими в этой смене оказались Леша и Шандро, а вот у девочек – кроме «заслуженной» Лизы награждаем еще и расплакавшуюся Яну. К ней подошли преподаватели и сказали, что они выбирают ее. Удалось-таки чуть подчистить педагогический ляп.
Напоследок фотографируемся на память и – все! Пора расходиться. «Звездочки» провожают «солнышек» и поднимаются на базу.
Коротко обмениваемся мнениями. У большинства – теплые ностальгические чувства после сегодняшней встречи. Это радует. И мне кажется, что день удался, несмотря не все «недостатки».
Час искусства «Жизнь: от рождения до смерти»
Рассаживаемся на последний «Час искусства». Я потому торопил ребят с прощаниями, чтобы успеть провести эту итоговую работу. Итак, задание должно в художественном плане подвести итог теме смены. Как можно в одном рисунке представить человеческую жизнь от рождения до смерти? Это не просто. Но ведь в искусстве нерешаемых задач не бывает. Давайте, ребятушки, поднатужьтесь!
Впрочем, особо тужиться, как я вижу, не пришлось. Задание вызвало интерес, и ребята увлеченно скрепят карандашами и фломастерами. Что же они там наваяли?
Все рисунки можно с определенной долей условности разделить на две группы. Тех ребят, которые представили жизнь в виде отдельных ключевых эпизодов и тех, которые нашли единый художественный образ. Есть и те, которые пытаются совместить оба этих подхода.
Главные события и периоды жизни, которые, как правило, подвергаются иллюстрации, следующие: рождение, детство, юность, школа, любовь, свадьба, рождение детей, творчество, работа, старость, смерть.
Из тех, кто попытался воплотить человеческую жизнь в ключевых эпизодах, наиболее глубокая работа у Люды. Нижняя часть рисунка в серой гамме означена надписью «Сломанные судьбы». Отсюда исходят две красные дороги, различия между которыми трудно просматриваются по содержанию, только над одной светит солнце, а над другой – луна. И та, и другая пересекаются снизу «означивающими» линиями: «преграды», «горе», «власть», «смерть» - одна; «печали», «деньги», «болезни» и, как ни странно – «дети», другая. А над ними, видимо, положительные по контексту явления: «удача», «радость», «внуки».
Но самое интересное, что обе дороги заканчиваются одинаково – облачными дверцами с надписью «Бог». Вот и думайте, в чем разница между «солнечной» и «лунной», «дневной» и «ночной» дорогами судьбы, которые видит в своем будущем Люда?
Из тех, кто попытался совместить «эпизодичность» и «символизм», наиболее интересны работы Тани и Кирилла. У Тани это цветок, напоминающий ромашку, в сердцевине которой написано: «11-я смена», а на лепестках, кроме «12-я смена», «13 смена», какие-то эпизоды, видимо, лагерной жизни.
А Кирилл представил жизнь в виде настольной игры с передвижной фишкой по кружочкам от старта-рождения, до финиша-смерти. Сами кружочки при этом раскрашены в разные цвета, возможно и их количество тоже несет смысловую нагрузку, их ровно 40.
И последняя группа – с единым художественным образом. Сходные рисунки у Сергея и Мурата. У Мурата это солнце, разделенное на две половины – желтая, сияющая и черная с черными щетинистыми лучами. У Сергея это знаменитый китайский символический круг «Инь-Янь» посредине черно-белого фона. Темный фон при этом имеет еще градации серого и черного.
И еще пара схожих по образам рисунков – У Вани и Насти. У Насти это поле с зеленеющими на одной и налитыми золотыми колосьями на другой половинах. У Вани - это просто два цветка: зеленеющий, цветущий и почерневший, облетающий.
Лучшей работой признана работа Люды, и я с удовольствием вручаю ей заслуженную звезду.
Ну, что ж, будем считать что в художественном плане тему лагеря мы проработали и завершили. Осталось только выбрать завтра самую интересную тему рисунка.
(продолжение следует... здесь)
начало - здесь