🪙ПРОБЛЕМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
🔻Мы все чаще можем наблюдать проблемы школьной неуспеваемости. Основной причиной школьных трудностей является отсутствие мотивации и познавательного интереса.
📍Неустойчивое внимание, потеря концентрации, нарушение регуляции и контроля.
Проявляется это в эмоциональной нестабильности, негативных поведенческих реакциях и нежеланием учиться.
😊Современные дети не готовы осознавать ответственность, не способны к длительным усилиям и нетерпеливы. Отсутствие мотивации к достижению результата. Низкая когнитивная продуктивность.
⚠️Учащиеся все больше зависимы от гаджетов, отвлекаются на более интересные и мгновенно доступные вещи. Не сформирована волевая сфера.
Отсутствует элементарный интерес к познанию. ✏️
💡 Противоречия между правилами и принципами системы образования и установками внутри семьи обручающегося.
Принятые стандарты, формы и методы обучения и реальные возможности учащегося. Непосредственно требования и потребности образовательного процесса к учащемуся.
♾Перегруженность дополнительными занятиями (дополнительные иностранные языки, секции, кружки и т. д).
📝Частая смена репетиторов и педагогов (из-за отсутствия внутренней мотивации исправить ситуацию с оценками).
✅Специалисты психологи и нейропсихологи рекомендуют комплексный подход к решению данной проблемы: нейропсихологическая диагностика и коррекция и когнитивно-поведенческая психотерапия.
🔵Нейропсихологическая задача коррекции развития познания связана с изучением закономерностей процессов формирования и развития познавательных функций. Способность к полноценному восприятию, запоминанию, усвоению и обработке информации. А также исследование и коррекция энергетического потенциала, функций регуляции и контроля.
❗️Если наблюдаются устойчивые симптомы, рекомендуется обратиться к медицинским специалистам.
#методиум #нейропсихолог #школа #диагностика #психолог #коррекция #познавательноеразвитие #дети #обучение #развитие #мотивация
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА и КОРРЕКЦИЯ
