МЕТОДИУМ платформа

! От всей души поздравляем вас с Днём защитника Отечества! Для нашей образовательной организации это особый праздник, ведь именно здесь мы не только передаём знания, но и воспитываем характер, учим ответственности, дисциплине и умению отстаивать свою позицию — качествам, необходимым каждому защитнику...

! 🧪🔭 Ровно 300 лет назад Пётр I основал Академию наук, дав старт системному развитию исследований в стране. Сегодня наши учёные делают открытия в самых разных областях — от медицины до космоса. Поздравляем...

Да, всем учащимся – от 1 до 11 класса. В Минпросвещения считают, что это привьет уважение к традиционным ценностям и защитит достоинство педагогов.

! Команда «Методиум» искренне поздравляет вас с наступающим Новым Годом и Рождеством! Благодарим вас за то, что в уходящем году вы были частью нашей образовательной экосистемы. Ваше доверие и активное участие в нашем сообществе делают нашу работу значимой и вдохновляющей. Мы ценим каждое взаимодействие и стремимся к тому, чтобы наше сотрудничество приносило вам максимальную пользу. Пусть 2026 год станет для вас временем новых знаний, вдохновения и профессионального роста. Мы готовы поддерживать вас на этом пути, предоставляя качественные образовательные продукты и возможности для развития...

Исследование: чрезмерная жара может вызывать задержку развития у детей Команда ученых Нью-Йоркского университета им. Стейнхардта изучила данные 19 607 трех- и четырехлетних детей из Гамбии, Грузии, Мадагаскара, Малави, Палестины и Сьерра-Леоне. Эти страны выбрали из-за подробных сведений о здоровье и образе жизни детей, а также точных климатических наблюдений. Ученые сопоставили эти данные с оценкой раннего развития, в которую входят навыки чтения и счета, эмоциональные реакции, физическое развитие и способность обучаться...

Я всё это знаю, лучше всех этих опытных и премудрых советчиков и покивателей знаю. Но я остаюсь в Петербурге; я не выеду из Петербурга!» Обычно под словом «покиватель» стоит примечание со ссылкой на Даля: «Это слово, очевидно, образовано Достоевским от просторечного „киватель“; так назывался человек, который кивает головой, перемигивается или дает скрытно знаки кому-либо». Проясняет ли такое толкование смысл фрагмента? Не очень. Однако в сети можно узнать, что слово «покиватели» — это отсылка к Евангелиям от Матфея и от Марка, к тем сценам, в которых Иисуса уговаривали сойти с креста: «И мимоходящии...

Совет 4. Прочувствуйте стиль У каждого автора свой голос: кто-то, как аристократичный Тургенев, пишет негромко и деликатно, стараясь не лезть персонажам в душу, кто-то, как Гоголь, любивший читать свои произведения друзьям, добавляет нелепые и звучные слова, кто-то, как Достоевский, второпях диктовавший текст своей жене-стенографистке, пишет извилисто и неровно. В том, как автор строит предложения, к каким метафорам он прибегает и с какой целью он их использует, отражается его взгляд на мир. Гнаться за сюжетом, проглатывая в неделю по пять книг, — значит не видеть за напечатанными буквами личность с индивидуальной манерой и темпераментом...

Невозможно медленно прочитать большое произведение — к счастью, это и не нужно. Свое умение вчитываться в текст необходимо практиковать на небольших фрагментах. Советский филолог Дмитрий Сергеевич Лихачев так вспоминал о своем обучении в университете: «Пропагандистом медленного чтения был академик Щерба. Мы с ним за год успевали прочесть только несколько строк из „Медного всадника“. Каждое слово представлялось нам как остров, который нам надо было открыть и описать со всех сторон». Таким же островом, на котором сконцентрировано всё внимание, должен становиться отдельный абзац или строчка. На...

Д. С. Лихачёв неоднократно говорил о необходимости учиться читать медленно, глубоко и вдумчиво: «Очень важно читать детям вслух. Чтобы учитель пришёл на урок и сказал: "Сегодня мы будем читать 'Войну и мир'»". Не разбирать, а читать с комментариями. Так читал нам в школе Лентовской наш учитель словесности Леонид Владимирович Георг. Чаще всего это происходило на тех уроках, которые он давал вместо своих заболевших коллег-педагогов. Он читал нам не только "Войну и мир", но и пьесы Чехова, рассказы Мопассана. Показывал нам, как интересно учить французский язык, рылся при нас в словарях, подыскивая наиболее выразительный перевод...