Вспоминаем, какие части речи мы изучили во втором классе. Это имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение и предлог. Также повторяем, какими признаками они обладают и чем отличаются друг от друга.
Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, 2023 год. Программа – Школа России.
Задание 207
Как выполнить задание
°
Какие части речи мы уже знаем?
Самостоятельные:
Имя существительное - обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
Глагол - обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что сделал? и т.д.
Имя прилагательное - обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
Местоимение - не называет предмет, а только указывает на него. Отвечает на те же вопросы, что и имя существительное - кто? что?
Помимо этого, в русском языке используется служебная часть речи предлог, которая всегда стоит перед другими словами (кроме глагола) и служит для связи слов в предложении. Вопрос к предлогу задать нельзя.
°
Разные части речи мы используем, чтобы подробно и красочно рассказать о каком-либо предмете или событии.
Задание 208
Как выполнить задание
°
Тема рисунка: про весну и ледоход.
Составляем текст:
Наступила весна. В поле и в лесу начал таять снег. Местами сквозь него видны красно-коричневые земляные проталины. Молодые деревца еще не покрыты листвой, но природа уже просыпается. Оживились птицы, по мокрым сугробам прохаживается могучий лось. На реке сломался лёд и начался ледоход. Стремительно плывут по синим волнам ледяные глыбы. Серые зайчишки внезапно оказались отрезаны от берега. Испуганные, сидят на маленьком островке, прижавшись друг к другу. Как теперь добраться до земли? Ничего, вот появится большая льдина, по ней зайцы легко доберутся до спасительного берега.
°
Какие части речи использованы в тексте:
- имена существительные– весна, поле, лес, снег, проталины, деревца, листва и др.
- имена прилагательные– красно-коричневые, земляные, молодые, мокрые, могучий и др.
- глаголы – наступила, начал таять, просыпается, оживились, прохаживается и др.
- местоимения – (сквозь) него, (по) ней;
- предлоги – в, по, на, от, к, до.
В рассказе мы употребили имена существительные, чтобы назвать животных, предметы и события. Имена прилагательные помогли описать признаки существительных, а глаголы – перечислить их действия. Местоимения использованы, чтобы избежать повторов. А с помощью предлогов мы смогли правильно связать слова в предложениях.
Задание 209
Как выполнить задание
°
Рассказ называется «Живая шляпа».
Продолжение рассказа:
Шляпа упала на котёнка и накрыла его. Вовка и Вадик увидели, как шляпа двигается сама. Мальчики сперва испугались, решив, что шляпа живая. Но затем захотели узнать в чем дело и стали швырять в шляпу картошку. Внезапно из шляпы с мяуканьем выскочил котёнок Васька. Мальчики обняли котёнка и очень обрадовались, что раскрыли загадку живой шляпы.
°
В первом предложении отмечаем имена существительные и подчеркиваем предлоги:
Задание 210
Как выполнить задание
Разбираем имена существительные из рассказа:
Васька
- Отвечает на вопрос кто?
- Обозначает название животного (имя котёнка).
- Это существительное – имя собственное, одушевленное.
- Употреблено в форме единственного числа.
Когтями
- Отвечает на вопрос чем? (что? – когти)
- Обозначает предмет.
- Это существительное – имя нарицательное, неодушевленное.
- Употреблено в форме множественного числа.
Задание 211
Как выполнить задание
°
Вставляем в текст пропущенные имена прилагательные:
Что за птица?
Гребень красный,
грудь золотая,
крылья зелёные,
а хвост разноцветный.
°
Разбираем имена прилагательные:
Золотая
- Отвечает на вопрос какая?
- Обозначает признак предмета (цвет груди петуха).
- По смыслу связано с существительным грудь.
- Употреблено в форме единственного числа.
Зелёные
- Отвечает на вопрос какие?
- Обозначает признак предмета (цвет крыльев петуха).
- По смыслу связано с существительным крылья.
- Употреблено в форме множественного числа.
Задание 212
Как выполнить задание
Подбираем существительные к именам прилагательным:
Красный – красный флаг, красное яблоко, красная роза, красный бант, красная звезда, красные помидоры, красный карандаш, красные туфли.
Оранжевый – оранжевый апельсин, оранжевое платье, оранжевое пламя, оранжевый фломастер, оранжевые бусы.
Желтый – жёлтый одуванчик, жёлтый песок, жёлтый лимон, жёлтые листья, жёлтый цыплёнок, жёлтая мимоза.
Зелёный – зелёная трава, зелёный свет, зелёные яблоки, зелёный лук, зелёная лягушка, зелёные глаза.
Голубой – голубое небо, голубой шарф, голубые незабудки, голубой лёд, голубые ели, голубые нитки.
Синий – синее море, синяя форма, синяя тетрадь, синий мяч, синяя птица.
Фиолетовый – фиолетовый цветок, фиолетовые тучи, фиолетовый бархат, фиолетовые чернила.
°
Синонимы к прилагательным:
Красный – алый, оранжевый – апельсиновый, жёлтый – золотой, зелёный – изумрудный, голубой – лазурный, синий – васильковый, фиолетовый – лиловый.
Задание 213
Как выполнить задание
°
Птицы получили свои названия от звуков, которые они издают:
Свиристель – протяжное «свири-ри», кряква – «кря-кря», кукушка – «ку-ку».
°
Указываем в первом предложении части речи и подчеркиваем глаголы в тексте:
°
Разбираем глаголы:
Свиристели
- Отвечает на вопрос что делали?
- Обозначает действие предмета (птицы свиристели издавали звуки).
- Употреблен в форме множественного числа.
Крякает
- Отвечает на вопрос что делает?
- Обозначает действие предмета (птица кряква издает звук).
- Употреблен в форме единственного числа.
Задание 214
Как выполнить задание
°
Журавль так ответил, потому что родина является самым лучшим и дорогим местом на земле для каждого живого существа.
°
Подчеркиваем в тексте местоимения:
°
Местоимения указывают на имя существительное (предмет, человека, животное), но не называют его. Находим такие слова в тексте. Это местоимения мы (люди), он (журавль).
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте: