Я, в принципе, давно знаю, что по статистике результаты профильного ЕГЭ по математике включают огромное количество тех, кто с трудом перевалил порог. А ещё есть немало разговоров о гипотетических выпускниках, которые из-за "слишком сложного ЕГЭ" ушли в колледжи после 9 класса или выбрали базовый экзамен - и не стали поступать в технические вузы, поэтому страна, якобы, в них потеряла потенциальных инженеров - как будто страна нуждается в инженерах, которые не в состоянии правильно решить 7 из 12 элементарных задач первой части после одиннадцати лет просиживания штанов в школе.
Широко известно, что сдать ЕГЭ на проходные баллы (то есть больше 27 баллов) запросто может даже средней руки десятилетний ребёнок (девочка Алиса и её младшие братья-сёстры, например) - ничего не понимая в математике, они тем не менее набирают какие-то баллы (к сожалению, основатель и основной "производитель" этой "фабрики вундеркиндов" скрывает точные баллы, но, хоть всем очевидно, что они совсем не выдающиеся, но они выше пороговых 27 баллов, коль скоро этих "гениев" приняли в вуз, пусть и на платное обучение). Что мы тогда можем сказать о 18-летних выпускниках школы, которые не могут набрать 27 баллов?
Тем не менее, по ссылке выше - история репетитора, готовившего к пересдаче таких ребят. Ребят, которые в результате получили свои заветные 40 баллов и с гордостью отправились учиться в технический вуз. Ребят, которые в условиях кадрового голода станут в итоге инженерами. Не умея, извините, текстовые задачи на проценты решать, и минимум функции находить по графику...
И зачем нам нужны такие инженеры? Чем они лучше полного отсутствия оных? Вам не страшно вообще жить в мире, где инженерами будут становиться люди с 40 баллами профильного ЕГЭ, полученными со второй попытки? При том, что их баллы с дрессировкой вообще не отражают никаких знаний, а их способность к учёбе (в результате которой они должны были между ЕГЭ и приходом на работу получить специальные знания) отлично выражается непроходным результатом с первой попытки - итоги одиннадцати лет "учёбы" в школе. И это математика, мы даже не рассматриваем другие предметы!
Конечно, к ЕГЭ в качестве выпускного и, особенно, вступительного экзамена могут быть вопросы - он почти не дифференцирует выпускников, поскольку от 80 до 90, по-хорошему, должны находиться примерно 80% тех, кто его сдаёт - но мы сейчас говорим про 40 и меньше. Это недопустимый уровень. Человек с очень слабыми знаниями, специально не готовившийся к экзамену (это личный опыт), спокойно набирает 48 (и я, разумеется, сказал тогда, что это очень мало), а тут 40 после целенаправленной подготовки (=натаскивания) считается чем-то хорошим...
Ты же - мальчик уровня профиль! Удиви меня.
Я понимаю, что кому-то супчик жидок, а кому-то жемчуг мелок. Но если речь об инженерах, которые должны решать глобальную проблему технологического суверенитета страны, то нам нужен именно жемчуг. Супчиком залить проблему не выйдет. И тот факт, что в отдельных вузах принимают (и выпускают потом) с 40 баллами ЕГЭ, это приговор всей системе образования. Причём он давно уже не подлежит обжалованию.
И да, я не обвиняю репетиторов, которые за неделю поднимают с 22 баллов до 40 этих бесполезных ребят - они же не виноваты в том, что ребята не учились в школе все 11 лет, и в том, что их там не учили, тоже не виноваты. Им заплатили за результат - они его обеспечили.
Я говорю только о том, что нам такой хоккей такие "специалисты" не нужны. И о том, что если у нас не хватает нормальных специалистов, то проблема не в ЕГЭ и не в репетиторах, которые к нему готовят, а в системе массового образования, у которой не получаются нормальные выпускники. Вот просто не получаются!
Хотя все очень стараются: учителя проводят уроки, ученики делают домашнее задание - а на выходе получается 40 баллов. Примерно те же самые, которые в середине 7 класса запросто наберёт любой кружковец. Ну почти любой, ладно, у некоторых смелости не хватит. Но за неделю я на эти самые 40 баллов берусь подготовить даже четвероклассника-кружковца (правда, в этом нет смысла, как и в аналогичной подготовке неумелого выпускника - это будут не системные фундаментальные знания, а набор алгоритмов из серии "видишь это - не думай, делай так").
Зачем сдавать профиль и лезть в технический вуз, если ты совсем не шаришь в математике? Зачем? Научись - сдай нормально - и тогда тебе открыты все пути и любые дороги. Да и вообще математика - это красиво и прекрасно.