Лучшее пожелание самому себе в новому году – всегда следовать за мечтой и заниматься любимым делом. Делимся историями преподавателей МИП о пути в профессию психолога.
Екатерина Мордас, заведующая кафедрой основ клинического психоанализа:
«Мне важно понимать людей и причины их поступков, помогать в поиске решения в сложных ситуациях.
Поступая на факультет психологии 30 лет назад, я верила, что буду развиваться в этой профессии. Параллельно с аспирантурой я работала психологом в школе-интернате с детьми-сиротами и подростками с девиантным поведением.
Я интересуюсь психологией всю осознанную жизнь. Меня очень увлекает переводить психоаналитическую литературу – что-то новое открывается на каждой странице.
Я прошла путь в профессии от ассистента до доцента, и сейчас одновременно являюсь практикующим психологом и научным работником. Для меня эти два вида деятельности взаимодополняют друг друга».
Иван Хватов, заведующий кафедрой общей психологии:
«В психологии я оказался абсолютно случайно – вообще туда не собирался. Поступать хотел на факультет рекламы – мне нравилось заниматься литературным творчеством, думал, что я так могу себя проявить.
Перед началом подготовительных курсов с нами работал психолог на тренингах коммуникативных навыков, групповой сплоченности и др. Это был мой первый навык взаимодействия с психологом: я, скованный зажатый молодой человек с неустойчивой заниженной самооценкой, глядел на психолога и думал: «Я тоже так хочу». Я понял, что мне нужны такие компетенции, и попросил родителей передать документы на другой факультет.
Потом я выбрал стезю преподавателя и научного работника, защитил диссертацию и работаю в Московском институте психоанализа. Если бы больше 20 лет назад с мной оказался другой преподаватель, сейчас я писал бы рекламные слоганы».
Татьяна Попова, доцент кафедры психотерапии и психологического консультирования, научный руководитель арт-магистратуры:
«С детства друзья доверяли мне тайны, я всегда сопереживала и старалась помочь. Но мне нравились науки о жизни – ботаника, зоология, биохимия, поэтому учиться пошла на биофак. В школе где я работала, завуч рассказала, что учится на психолога. Мне было это интересно и муж поддержал, поэтому я отправилась постигать новую для себя науку.
Оказалось, нет ничего интереснее души человека. Я изучила арт-терапию, логотерапию, экзистенциальную психологию. А потом объединила мои знания в артлоготерапии – через творчество к смыслам. В прошлом году я обучалась сексологии, а в этом меня увлекла гипнотерапия.
Практическая психология – искусство, каждый раз ты не знаешь, с каким запросом к тебе придет человек, как ты сможешь ему помочь? В арт-терапии можно рисовать, петь, сочинять стихи, танцевать и даже фехтовать! Любой человек прекрасен телесно и эмоционально, но когда он не знает об этом, его душа страдает. Психотерапия – это исцеление души».
Владимир Шляпников, доцент кафедры психологии личности и дифференциальной психологии:
«В психологию я пришел не сразу, три года проучился на биологическом факультете МГУ. Когда началась специализация на кафедре высшей нервной деятельности, я осознал свой интерес к психологии.
Гоняя крыс в проблемном ящике лаборатории, я понял, что не хочу связать с этим свою жизнь. Перевод на факультет психологии – мой первый осмысленный выбор в жизни, и я ни разу не пожалел.
На факультете психологии я почувствовал себя в родной стихии. Меня привлекало все: предметы, преподаватели, практика, атмосфера гуманитарного факультета. Но именно обучение на биофаке помогло мне с выбором профессии. Высшее образование расширило кругозор, помогло разобраться в себе и занять осмысленную жизненную позицию – этого мне не хватало сразу после школы.
Многие известные психологи пришли из других сфер и не сразу, но остались в нашей профессии. Замечательно, что в психологии каждый может найти себя, и я тоже помогаю студентам в этом».
Анастасия Пономаренко, старший преподаватель:
«Я из тех людей, которые сначала пошли «не туда» – первая работа была для меня тяжелой ношей. После школы мне показалось, что «идти в психологию» – не лучший вариант: заниматься наукой или работать с детьми и подростками.
Я благодарна вузу и первому техническому образованию необыкновенно: познакомилась с замечательными людьми и научилась любой ответ структурировать математически. Поначалу работать инженером мне нравилось, кроме поездок на заводы. Мои познания в области формовки стержней и расчетов стержневых ящиков вызывали уважение и раздражение.
Я закончила специалитет и магистратуру по психологии и упала в объятия своего счастья. Когда времена изменились, и я решила вернуться к детской мечте. В школе был кружок «человековедение» – моя отдушина и счастье, которое приходило ко мне два раза в неделю на 3-м этаже школы.
Ни секунды не жалею, что оставила прежнюю профессию. Ни секунды! Мне кажется, что работа должна приносить не только деньги, но и счастье: и уже больше 10 лет я – счастлива».
Подробнее о том, как преподаватели МИП пришли в профессию – читайте в медиа Московского института психоанализа: https://inpsycho.ru/media/detail/1034
Расскажите в комментариях, нашли ли вы своё призвание?