Сегодня продолжаем обсуждать проблему , почему наши дети не готовы обсуждать любые темы, даже простые. Почему они не умеют высказывать своё мнение? Как их можно готовить к собеседованию в 9 классе, если многие и читают-то по слогам?
Как можно "натаскать" ученика, который не хотел заниматься все предыдущие годы? Извечные вопросы. Кто виноват, школа и учителя или родители?
- Сразу скажу, что все эти размышления не с целью кого-то обидеть, а для того, чтобы обратить внимание на эту проблему.
Не скажу, что это касается всех родителей, но многих. Не всех детей, но многих. Есть хорошие, замотивированные ученики и ответственные родители.
Да, таких учеников легче учить, чем тех, кто не хочет. Но базу-то надо дать всем, и допуск к экзамену нужен всем.
Значит, эту проблему надо решать. Но кому? Учителю или родителю, вот вопрос.
Мнения после вчерашнего поста разошлись.
- Дошли до того, что раз школа не может приготовить и научить, значит, она уже и не нужна. Это отдельная тема для разговора.
Всё-таки, как подготовить ученика к собеседованию?
Какие там супер сложные темы, что ученики не знают, что сказать? Почему так происходит? Вот мы, родители можем, а дети наши не могут? Как так получилось?
Мнение IIennan-
- Напомню, что преподаватели вузов давно страдают от уровня подготовки абитуриентов. Про это часто пишут. Вы про это читали?
- Попробую привести в качестве примеров комментарии читателей с разными мнениями.
Мнение учителя.
Ученики теряются в тексте. Не могут найти главные мысли. Сделать выводы и обобщить. Это учителя хорошо понимают.
Делают ли они что-то с этим? Отвечу, что да, работают на каждом уроке. Или ваш учитель чай пьёт с булками на уроке? Есть такие? Шутка, если что))
Пишет Иван Курганов-
Оставьте родителей в покое.
-Правда, они ведь не специалисты узкой направленности и не могут подготовить детей. Но почему к ним претензии?
Ответ. Претензий нет.
- Есть прОсьба контролировать подготовку детей к урокам.
- Посещать уроки и дополнительные занятия. Вовремя реагировать, если есть пропуски.
- Поддерживать связь с учителем и просто держать руку на пульсе.
Пишет Елена Д-
А вот ответ прямо на этот вопрос. Пишет Александр Чистилин.
Удобная позиция для родителей. Дома родители не вникают, а в школе учителям тоже нельзя детей заставлять учиться.
Дожили, братцы. Однако, весело, да?
А дальше ответ читателя подробный про то, что надо прОсто общаться со своим ребёнком с раннего детства. На любые темы.
Кому нужен ваш ребёнок больше? Вам или учителю?
Разговаривать, задавать вопросы, обсуждать то, что увидели-прочитали-посмотрели.
Это и будет потом умение пересказать и выбрать главное из прочитанного и иметь свё мнение и суждение. Разве не так?
Вот про это была речь в предыдущий раз)) Ссылка на пост была выше.
Кстати, приведён пример и про то, как мама с далеко не высшим образованием, была заинтересована своим ребёнком и просто часто разговаривала с ним.
А он привык это делать с детства и теперь рассказывает ей про свою жизнь, будучи взрослым.
А эта дочка теперь также общается со своими детьми. Вот о чём речь. Тоже знаю такие примеры и знаю противоположные, когда дети не звонят и не приезжают к родителям.
А с ними просто в детстве не общались родители. А теперь даже если и захотят, то им это зачем? Они выросли, им теперь уже это не нужно. Нет такой привычки.
Мне кажется, что это даже важнее собеседования, о котором мы спорим с вами. Ищем виноватого.
А что делать теперь?
Простые ответы на этот вопрос.
Возможно, они обратят внимание родителей тех учеников, которые ещё не дошли до собеседования и сдачи экзаменов.
Если они правильно услышат эти мнения читателей. Их много, но выбрала вот эти два.
1. Приучать в семье с раннего возраста трудиться.
Раньше всегда говорили, что "Учёба -мой главный труд". Потому как понимали, что за учёбу многое цепляется вагончиками, и пойдёт ребёнок во взрослую жизнь с тем, чему научили дома и в школе.
2. А ещё раньше, можно даже с маленького возраста ребёнка, тоже с ним общаться. И дома после школы или детского сада, и на улице, и везде, где вы бываете. А не так, как описано вот в этом комментарии.
Повторю, что такие случаи есть. Мы их встречаем, и вы встречаете. Это не значит, что то, что написано, сказано про вас. Совсем наоборот.
- Если вы и общаетесь, и развиваете, и помогаете, и контролируете, то это совсем не про вас. У вашего ученика в таком случае будет полный порядок.
Так всё-таки, может быть нам надо перестать кивать друг на друга и искать крайнего? А работать в содружестве, как думаете?
И второе. Поскольку это уже становится почти нормой, может быть, пора задуматься, зачем сталкивают лбами родителей и учителей? Есть высокая и благая цель?
С каким мнением вы согласны или хотите поспорить?
Жду ваших комментариев с нетерпением))Обсудим))