Из личного опыта. Я училась в двух разных школах, и сейчас хочу поделиться интересным наблюдением.
В первой школе, где я проучилась до 7 класса, нас учили рассуждать на уроках. Мы поднимали руку, когда у нас была какая-то мысль, даже если она не всегда была правильной. Оценивали нашу активность на уроке, а не исключительно правильные ответы.
Мне нравилось быть активной, и это помогало мне лучше усваивать материал и развивать навык формулирования мыслей. Учительница нас поддерживала и старалась направлять наши мысли в нужном направлении.
Однако когда я перешла в другую школу и по привычке поднимала руку на вопрос учителя, то в первую же неделю заработала столько троек, что ужаснулась. Каждому моему ответу давалась оценка. После этого, мне стало понятно почему никто не спешил с ответом. Постепенно я уменьшила свою активность и стала все больше сомневаться в себе и в своих знаниях. Пролетали в голове мысли: “Правильно ли я думаю? А вдруг я ошибусь и мне поставят плохую оценку?” Руку мн