В пору выйти в поле и кричать "Караул"
У меня ребенок контрольную написал на 2. Вы скажите, что это не трагедия, бывает. Но не эта дурацкая оценка меня так расстроила!
В общем, рассказываю, как есть. Повинную голову меч не сечет.
В новой школе невероятно хорошие учителя. Они "держат руку на пульсе". И вот наша прекрасная классная руководительница пригласила меня на беседу по поводу одного из сыновей. Знаете, что рассказала?
Что он у меня сильно подружился с мальчиками, которые не слишком "горят учебой". Класс вообще сильный, и школа отличная, но и тут есть такие... Как сказать-то? Это вообще неплохие дети, не хулиганы, не двоечники. Мальчики очень яркие, эдакие лидеры, центр класса и компании, очень активные. Но они же не отличники, как вы понимаете. Они - про веселье, а не про учебу. И вот в эту компанию влился мой ребенок.
Это неплохо, нет. Что плохого в дружбе? Да и всем 5-ки носить вовсе не надо. Но! Но.
Я вам честно скажу, что мальчишки у меня очень неглупые. Для них хорошо учиться - не сложно, не трудно, и даже не очень затратно по времени. Было бы желание, как говориться.
И вот, учителя забили тревогу. Ребенок, который прекрасно умеет работать, который зарекомендовал себя в новой школе очень хорошо, чудно влился в новый коллектив и вуаля - стал или копировать новых друзей, или подражать им...
Учитель считает - подражать.
Раньше он на уроках руку поднимал, теорию чудно излагал, и свое мнение, и вообще рассуждения. Все дз - с иголочки. Все контрольные -замечательно. Да что там, он четверть закончил с одной 4-ой! И тут, как говорит классная, а она умничка, побеседовала со всеми учителями - он стал ровно делать как остальные мальчишки-друзья.
Они на уроках молчат - он молчит. То есть все, активной работы нет. Дополнительные какие-то задания никто из их компании не берет и мой - не берет. Практическую работу написал кое-как - как и остальные. Все доклады стал делать лишь бы как - как все.
То есть прямой путь взял в никуда, ей-Богу.
Вы скажите, почему братья молчат? А что им говорить-то! Они в классе ВСЕ общаются, и для них ВСЕ мальчишки - нормальные. По оценкам они друзей не делят. Свою голову сыну они приставить не могут. Да и ябедничать у нас как-то не принято. Тем более, он же учится, не бросает, не забивает - просто как друзья, вроде как "мне все фиолетово".
Учительница говорит, что учителя все и она сама забили тревогу, потому что знают, что парень умный и вообще-то вполне тянет на 5. И тут здрасьте!
Да, она считает и я так поняла, что это мнение всех учителей, что вот такой возраст и плюс - компания. Она мне несколько раз повторила, что:
Вот вы понимаете, сдружился с такими мальчиками, которым учеба не очень важна и поехало... Как начал общаться с некоторыми мальчиками, и...
Но я же не могу запретить ему дружить! Ну елки-палки... Бездейственно, не логично и вообще... Вообще оценки в школе не показатель "хорошести" ребенка.
Тогда откуда паника? Да потому что я боюсь. Упустить сына.
Именно с ним в том году была проблема с гаджетами. Именно с ним, с одним из близнецов мне сложнее всего. Правда. Он - очень душевный, чувственный, открытый. Он легко заводит друзей, он в себе уверен, он очень классный. Но давайте будем честны? Ему очень важно быть своим "в доску", как говорится. И он же, ну правда, самый ленивый из всех трех детей. И он легко "теряет голову". Загорается какими-то идеями. А еще он хорошо знает, как мной манипулировать. Очень тонкий психолог по натуре, я серьезно. Ну прибавьте к этому рыжие волосы и огромные зеленые глаза и вы поймете, отчего взрослые люди готовы простить ему все. И - не только взрослые.
Вот сейчас учительница готова дать переписать контрольную, написанную на 2. Потому что говорит, что знает, что он может. И более того! Он знает эти темы. Почему 2? Можно только руками развести. Скорее всего потому, что компания дружно забила - все четверо сдали наполовину сделанное задание. Наверное, в остальное время ворон считали.
Учитель мне говорит, мол, вы просто поговорите с ним. Объясните, что учеба должна быть на первом месте. Потом уже друзья...
Ну, серьезно? Надо не знать нашу семью (ну, будем честны, она и не знает еще), чтобы понимать, что у нас культ обучения. Мы все всю жизнь учимся. А уж о том, как важно учиться мы разговариваем вполне нормально. В смысле, для парней не новость, что в институт за красивые глаза не берут.
И главное - только один из трех. И я не могу, ну не могу, не знаю, как на него повлиять!
Мне вообще порой кажется, что он кукушонок. Ну правда. Совсем, совсем не нашей породы. Если бы не то, что он - один из близнецов, я бы решила, что подкинули! Шучу, конечно.
Просто он совсем другой.
Книги он так и не полюбил. Читает, но потому что все читают, а не из любви. Ну исключения - манга. Так же за компанию ездит с нами на выставки, в музеи, театры и филармонию. Но при этом, я знаю, я вижу, я мать, я нутром чувствую, что все, что он больше всего любит в любых поездках - это то, что мы обязательно идем кушать в кафе. Вот поесть - это всегда пожалуйста и большая радость!
Виртуальные игры, особенно сетевые, с друзьями - вот все, что занимает его по-настоящему сильно. Правда.
И при этом, поймите меня сейчас, он очень умный мальчик. Он как-то совершенно необычайно, разносторонне умный. Я такой не была, я еще не понимаю даже, как к этому подступиться и что мне с этим делать.
Он вот... ну нельзя сказать, что он, например, гуманитарий или "технарь". Он совершенно одинаково ловко справляется и с историей, и с математикой, грубо говоря. Репетитор по-английскому от него "пищит" - хотя она всех трех обожает, но совершенно точно считает, что он самый талантливый. И в музыке он хорош, и в спорте. И да, я вижу, что он быстрее соображает, чем братья. Любое, любое задание он делает быстрее! И даже идеально сделанное задание он все равно делает быстрее. И при этом - такая какая-то колоссальная лень и незаинтересованность.
Боже, я напишу ужасную вещь про своего ребенка. Я сама себе этого не могу сказать, но сейчас произнесу это... Наверное, в меня молния попадет прямо сию секунду...
Я замечаю в нем какую-то... поверхностность. Как будто он все делает в силу своих нехилых, будем честны, способностей не потому что ему действительно так хочется, а потому что так надо... А самому ему и не хочется. И может быть, если бы его просто вкусно кормили и просто оставили наедине с игровым компьютером - он был по-настоящему, по-своему счастлив.
Вот, сказала. Легче не стало.
Он хочет курсы программирование. Может быть было бы можно, но я боюсь, что он не вытянет все. А может зря боюсь? Может как раз и надо его загрузить по полной....
Вот ведь, что мучает меня... Ведь в классе полно парней отличников. Да что там - вот они, братья, к которым вообще нет претензий, 0. НОЛЬ. И которые также успевают и в приставку порезаться, и учиться, и все остальное. Но ведь нет желания браться пример с них! Нет.
А вот кто похуже - пожалуйста. Это мы готовы. На изи, как они сейчас говорят.
Короче, я сейчас просто в шоке. У меня желание отобрать все гаджеты, посадить возле себя и проверять каждый урок, каждое задание и каждый параграф. И еще есть желание все это рассказать мужу. Но... насколько я мягкая, настолько он жесткий. И это - моя крайняя мера.
Я напугалась.
Нет, мы посмотрели все - по оценкам вообще-то все хорошо. Кроме этой 2-ки. Там даже 3-ек нет, одна вроде. Но просто сами учителя говорят, что он изменился. Что был очень активный, вовлеченный в процесс обучения ребенок. Это они отметили, не я.
Можно сказать, что на воду дуют. Что ребенок учится неплохо, вот и отстаньте от него. Но они ведь не глупые, они работают с детьми и если они считают, что дело пахнет керасином, я обязана отреагировать. Разве нет?
Срочно скажите мне что-нибудь, а то я с ума сойду...
Надо толи пончик съесть, толи вино налить. Стресс снять.