Друзья, привет. Вынесла этот вопрос в заголовок, хотя идея статьи немного в другом. Но вопрос резонный именно с точки зрения документации. А именно
Как быть с документацией, если самообразование и кружковая деятельность у вас одной темы или очень смежных
Этот вопрос из метрики. Что я думаю об этой истории в целом. Все же надо разделять.
Что такое самообразование? Это преодоление личных профессиональных дефицитов в соответствии с вызовами, которые бросает нам современный этап развития дошкольного образования.
Что такое кружковая деятельность?
Кружок – это неформальное, свободное объединение детей на основе их общего интереса в группу для занятий, строящихся на дополнительном материале к задачам Программы детского сада под руководством педагога. Кружковая деятельность выходит за рамки требований ФГОС ДО, за счет чего ее относят к такой категории, как внеурочная деятельность в ДОУ.
Таким образом, кружковая работа - это работа углубленная.
Получается, если педагог берет одну тему для одного и другого, возникает диссонанс. Как я могу организовывать кружок, если имею по отношению к этой теме профессиональный дефицит?
Мое мнение - темы должны быть разные. Но, как показывает практика, так далеко не всегда и не везде.
Что касается документации по организации кружковой работы. Что заполнять?
Тут головная боль, конечно. Анализировала положения на сайтах разных образовательных организаций. Что просят?
- Программа кружка с приложением в виде тематического планирования
- Список участников кружка
- Журнал учета посещаемости
- Методические и диагностические материалы (включая изучение социального заказа родителей, выявление интересов и образовательных потребностей детей и прочее)
- Отчетные мероприятия в конце учебного года.
Не хило, правда? Хотя, вроде бы, оправдано (это же, вроде как, внеурочка). С одной оговоркой. Эта работа наверняка не обозначена в трудовом договоре и должностной инструкции. Ребят, вам ее оплачивают, требуя документацию? И вообще, когда воспитатель этим занимается? В рабочее время или после работы? Как у вас это организовано? Интересно просто послушать, пишите свой опыт в комментарии.
Что же я нашла, вернее, не нашла в подобных положениях на сайтах детских садов? Я не нашла ни слова об оплате. Серьезно. Задачи работы, организация занятий, обязанности педагогов и перечень документации. Все. Пролистала штук 10. Лишь в одном положении был пункт об оплате, и то без конкретики. Там указано, что оплата регулируется Положением о выплатах стимулирующего характера. Вот так вот. Мало того. На форумах педагоги пишут, что это, оказывается, вообще добровольно-принудительная работа.
Указанный мной перечень документации - это не панацея, если с вас требуют такую документацию (это лишь подборка с различных ресурсов, то, что у них я нашла общего). Я предполагаю, что детские сады нашей необъятной Родины работают по-разному. Абсолютно по-разному. Потому как требований общих для всех никто почему-то не придумал. Вот и получается, кто во что горазд.
Что делать, если в вашем учреждении практикуется одна тематика для самообразования и кружковой деятельности?
И при этом кружок вы ведете по личной инициативе добровольно-принудительно и на общественных началах? Как избежать писанины везде и двух папок?
В общем. Берем самообразование, работаем спокойно над информационно-аналитическим этапом, затем планово-прогностическим. Это может занять даже целый учебный год. А затем преподносим кружковую работу как практический этап, а именно - апробацию разработанного тематического плана работы кружка. Вуаля.
Теперь все будет в одной папке. И никто не придерется. А если попытается, то вы сориентируетесь, как ответить.
Нужно ли заполнять документацию и на кружок, и на самообразование, если тема одна и та же? Резюмирую
- Если вы ведете кружковую работу в соответствии с положением об организации кружковой деятельности, если эта работа оплачивается, значит необходимо вести и документацию, о которой я писала выше. Перечень в вашем учреждении может быть свой, здесь я описала то, что нашла на сайтах детских садов нашей страны.
- Если вы ведете кружок по собственной доброй воле на общественных началах, пользуйтесь лайфхаком и включайте эту работу в самообразование. В этом случае ваша документарная нагрузка сокращается и ограничивается отчетностью, необходимой для этой работы (что туда входит, так же определяет образовательная организация и лично вы). Я об этом писала в предыдущей статье:
Как-то так. Жду ваши мысли относительно кружковой деятельности и маленького бонуса в виде лайка к этой статье. Добра всем нам.