Да уж, подзадержалась я с текстом. И все потому что муж встал не с той ноги... Он оторвался на всех, даже на коте, который решил дурниной поорать невовремя. Настроение у мужа стало еще хуже, когда мы с Лялей начали занятия.
Дочь второклассница. По состоянию здоровья и ряду других причин она у нас на семейном обучении. Расписание уроков я составляла сама. И суббота - учебный день, но более легкий, чем будние: мы делаем окружающий мир и немного английский. Так что суббота проходит обычно безболезненно, без нытья по поводу ошибок или нежелания заниматься математикой:
Но тут так случилось, что среди недели мы одну литературу (по устному соглашению с дочкой) заменили на окружающий мир. С условием, что в таком случае дополнительную литературу проведем в субботу. И вот мы начали. Она прочитала рассказ про мужика, который любил играть на скрипке, а медведь на щепке. В конце рассказа надо было ответить на вопросы.
Ляля встала в позу и начала показательно молчать в ответ на вопросы. Два вопроса я ей подсказала. Еще один, где надо было в тексте указать строчки, тоже показала ей сама. Она и рада - чё, мать за нее все делает. Я гляжу на это и, конечно, начинаю закипать. Высказала ей, отругала, и отправила в комнату с учебником, отвечать на все вопросы письменно, раз устно не хочет.
Дочь, естественно, пустила слезу. И тут муж начал... Говорит, мол, вооот, каждый день одно и то же - одна ноет, другая злится и брызжет слюной; все, хватит, обратно в школу ее, и пусть там песни поет и марширует, раз учиться не хочет.
Я ж ему говорю, что стоп, дорогой, ты думал, что учить ребенка дома будет так просто? Что ребенок будет кричать ура, когда ему даешь задания?
- Она дома учится всего месяц! Ей восемь лет! Конечно, она будет и ныть, и капризничать, и проверять наши границы. Да, в таких случаях я неправа, когда начинаю повышать голос - ведь я, получается, ведусь на ее капризы. А она того и ждет! Пока мама ругается, можно не делать никаких заданий, а там, может она расстроится вконец, и тогда вообще отстанет. Так что надо нам вместе скооперироваться, и решить, что на ее выходки мы не реагируем. Меньше реакция - быстрее заканчивается представление. Сейчас я выбесилась, и ты выбесился, а она довольна. Пока мы тут спорим, у нее перерыв и ей в кайф.
- Ну надо тогда ей давать подзатыльники за такое поведение!
- И ты думаешь, это в ней всколыхнет любовь к учебе? Да все еще хуже будет!
- Зато она будет стараться лучше, чтоб не получить!
- *рукалицо!!!!
Муж мой работает дома. И одним ухом со своего рабочего места он действительно каждый день слышит, как идет учеба. Конфликты возникают только на математике. Математику дочь не любит и всячески пытается сорвать учебный процесс, выставив это за "непонимание" или "случайно получилось". Она может принципиально под каждым примером писать рандомные числа, чтоб я на доске потом объясняла ей каждый пример. Тогда количество заданий в день становится меньше (ну мы же не можем до ночи математику учить). Или под всеми примерами может написать одно число, например , 41. Типа "ой, я не поняла как так вышло".
Конечно, я ругаюсь и делаю замечания. И наказываю - "Раз не понимаешь тему, и везде у тебя 41, то пройдем ее завтра еще раз. Но тогда вместо русского, который ты понимаешь, мы сделаем ДВЕ математики. Чтоб ты внимательно-внимательно училась считать". А в целом остальные предметы у нас проходят тихо-ровно: и мне все нравится, и Ляля не выделывается. В эту субботу на литературном чтении, видимо, система дала сбой...
Муж почему-то концентрируется не на успехах, а именно на вот этих негативных моментах.
Я ему каждый вечер рассказываю о том, что сегодня у Ляли получалось, а что нет. Что она уже научилась переводить миллиметры в сантиметры, а сантиметры в дециметры. Мы бились над этой темой четыре дня! С ее нытьем, с ее психами и тд. Зато теперь она может сделать страницу таких заданий за пять-семь минут и БЕЗ ОШИБОК! Она уже задачи в два действия решает УСТНО!
Мы на семейном обучении почти месяц, так вот месяц назад ребенок вообще не знал, что такое сантиметр и миллиметр, как он выглядит и тд (спасибо, школа!). А уж чтоб что-то устно посчитать - то была миссия невыполнима! И вот тут он, папа-гений, как только у нас все пошло в гору, предлагает вернуть ребенка в школу, а если нет - то лупить за каждую ошибку и каприз. Потому что его это бесит. Молодец! Браво!
Что-то Лерочке своей он не то что стукнуть, прикрикнуть на нее стеснялся. Хотя она вела себя и похуже, когда мы с ней занимались. И ныла, и в стену часами смотрела, и истерики устраивала, и до ночи сидела. А ей 12, на 8! Вот у ж с кем у меня было ощущение постоянного ада:
В общем, я опять попала в ситуацию оценивания со стороны. Причем оценивает меня человек, который если и занимается с ребенком, то только "гладкими" предметами (вроде того же окр.мира или технологии). Инициативы заняться с ней проблемной математикой, например, он не проявляет, зато критиковать какой-то мой подход горазд.
И теперь из-за малейшего моего повышения голоса или Лялиного нытья, начинает говорить, что надо вернуть ребенка в школу или лупить. Но я же не могу не делать замечаний! Не могу не обращать внимания на ее ошибки, только потому что она от своих же ошибок истерит и беспокоит этим папочку!
Вот скажите мне, неужели человек не понимает, что ребенок - не робот, безэмоционально выполняющий поставленные задачи?
Это взрослый человек может совладать с эмоциями и каждый день переться, например, на нелюбимую работу. А ребенок - он на то и ребенок, что старается хитрить, отлынивать и так далее. И если с этим бороться, то только разговорами, объяснениями и спокойным повторением тем, но никак не подзатыльниками. Почему-то Лере он мог такое поведение простить, еще и от меня требовал быть мягкой и не давить на травмированную деточку, а из Лялиных выкрутасов прям трагедию сделал!
#школа #учеба #эмоции #плохоенастроение #муж #семейноеобучение #мачеха #дети