Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

На что способен наш мозг

Сегодня в нашей рубрике про головной мозг #промозг_ICIYA мы поговорим о пластичности нашего мозга.
В середине прошлого века считалось, что, достигнув зрелости, мозг застывает, как каменный, и полностью теряет способность к росту и изменению. При этом было известно, что мозг может меняться и быстро растет с младенчества до взрослого состояния.
В начале 1960-х годов ученые провели ряд исследований, пытаясь разобраться, насколько наш мозг пластичен и способен к изменениям.
В своем исследовании Доктор Даймонд и ее коллеги в Университете Калифорнии в Беркли задались вопросом: что произойдет с мозгом взрослой крысы, если вырастить ее в том, что ученые назвали «обогащенной средой». Животных предлагалось выращивать в своего рода крысином Диснейленде, где было много ярких игрушек, приятелей для игр (других крыс) и больших пространств. Ученые пытались опровергнуть идею о том, что взрослый человеческий мозг – это навсегда фиксированная система.
Итак, чтобы доказать обратное, Даймонд и ее кома

Сегодня в нашей рубрике про головной мозг #промозг_ICIYA мы поговорим о пластичности нашего мозга.

В середине прошлого века считалось, что, достигнув зрелости, мозг застывает, как каменный, и полностью теряет способность к росту и изменению. При этом было известно, что мозг может меняться и быстро растет с младенчества до взрослого состояния.

В начале 1960-х годов ученые провели ряд исследований, пытаясь разобраться, насколько наш мозг пластичен и способен к изменениям.

В своем исследовании Доктор Даймонд и ее коллеги в Университете Калифорнии в Беркли задались вопросом: что произойдет с мозгом взрослой крысы, если вырастить ее в том, что ученые назвали «обогащенной средой». Животных предлагалось выращивать в своего рода крысином Диснейленде, где было много ярких игрушек, приятелей для игр (других крыс) и больших пространств. Ученые пытались опровергнуть идею о том, что взрослый человеческий мозг – это навсегда фиксированная система.

Итак, чтобы доказать обратное, Даймонд и ее команда изменили среду обитания крыс и стали наблюдать: влияет ли это на физическую структуру их мозга. Если бы им удалось обнаружить свидетельства таких изменений у крыс, это означало бы, что при определенных условиях человеческий мозг тоже способен расти, адаптироваться и меняться.

Каковы же были результаты содержания крыс в Диснейленде?

По сравнению с крысами, выращенными в «обедненной» среде – без игрушек и почти без товарищей для игр, – крысы из Диснейленда обладали мозгом, который был физически больше. Даймонд показала, что в обогащенной среде ветви дендритов (тех самых входных структур нейронов, которые похожи на ветви деревьев) растут  и расширяются,  позволяя клеткам получать и обрабатывать больше информации.

Более того, она показала, что в таком мозгу больше не только дендритных ветвей, но и соединений-синапсов, больше кровеносных сосудов (это означает лучший доступ к кислороду и питательным веществам) и полезных для мозга химических веществ – таких как нейротрансмиттер ацетилхолин и другие факторы роста.

Профессор Даймонд объяснила, что различия в размерах мозга крыс были непосредственным отражением окружающей среды. Иными словами, размер и функционирование мозга – крысиного или человеческого – очень чувствительные параметры, реагирующие на все аспекты любой заданной среды – физической, психологической, эмоциональной и когнитивной. Именно это – постоянное взаимодействие между мозгом и средой в сочетании со способностью мозга отзываться на это изменением своей анатомической структуры и физиологии – имеют в виду нейробиологи, говоря о «пластичности мозга».

Стимулируйте мозг новыми заданиями, общением с новыми людьми – и он отреагирует созданием новых связей.  А это, в свою очередь, вызовет увеличение размеров . Но если вы лишите свой мозг новых стимулов или заставите его скучать, день за днем занимаясь одним и тем же монотонным делом, – то связи, которые у вас уже есть, зачахнут,  а мозг просто съежится .

Итак, мозг постоянно отзывается на то, как человек взаимодействует с окружающей средой. Чем разнообразнее и сложнее ваше взаимодействие с миром, тем больше нейронных связей образуется в мозгу. И наоборот, чем беднее окружающая вас среда и ваш опыт, тем меньше будет нейронных связей.


Статья подготовлена на основе информации из книги Венди Сузуки, Билли Фицпатрик «Странная девочка, которая влюбилась в мозг».