Мы сегодня с моим сыном-девятиклассником сходили в одно такое учебное заведение на день открытых дверей, повыясняли возможности. Об этом я ниже и напишу.
А в статье имею в виду, конечно, учёбу после 9 класса. Дело в том, что в Чехии вся учёба заканчивается в 9 классе, а дальше выпускники поступают куда-то учиться. Кто-то, кто умный и старательный, идёт в гимназию и готовится к поступлению в вуз, кто-то, кто хочет одновременно ещё и специальность получить — идут в колледжи и техникумы. И после гимназии и после колледжей-техникумов можно поступить в вуз. А остальные идут учиться в училище, там получают какую-то профессию и потом уже могут работать. А как дела обстоят у детей с ограничениеми по здоровью?
Ниже про это расскажу, но пока новчикам на моём канале коротко представлюсь. Меня зовут Мария, я живу в Чехии уже почти 20 лет, замужем за чехом, есть двое детей: 15 лет и 5 лет.
Подписывайтесь на канал, узнаете много нового о жизни в Чехии и Европе из первых уст.
Какие есть варианты по учёбе
Ну, а я, конечно, не просто так статью пишу. У меня сейчас головная боль с Мишей, у которого как раз ограничений по здоровью полно. Их столько, что если я их тут описывать начну, то буду до утра писать, а вы, соотвественно, читать. Ну и вообще, не на медицинскую тему же блог, а всё же на чешскую. Поэтому, скажу человеческим языком: Миша очень умный и общительный (часто даже не в меру), но абсолютно не усидчивый, он в своей-то школе не может урок досидеть до конца, постоянно выходит отдыхать, сделает все задания и отдыхает в соседнем кабинете.
Куда уж ему в гимназию? Это вообще нереально. Колледжи-техникумы пока что тоже нереально. Там по 8-10 уроков в день, а практика только с третьего курса. Да ещё и вступительные успешно сдать надо, это чешский и математика. Оно, конечно, можно натаскать, но есть вещи, которые он не осилит: например, он абсолютно не понимает задач, то есть, где словами что-то написано и надо решать, а вот алгебра идёт просто отлично. Так что натаскивать бы пришлось долго. Но чисто алгебры на вступительных мало, там скорее как раз геометрия и тригонометрия, а это проблема. Поэтому, мы решили попробовать училища, но и там он не в каждое может, а только в такие, где принимают детей с особенностями здоровья. У них и классы маленькие по 8-12 детей, и тьюторы есть, и учёба: неделя предметов и неделя практики. А вот дальше видно будет, что ещё окончить, главное с чего-то вообще начать.
А что есть в училищах?
Например, на медициские специальности точно нельзя. Ну вы можете себе представить медбрата, который сначала делает, а потом думает? Да ещё и спешит. Даже в законе есть ограничения по этому поводу. Тоже самое парикмахер или социальный работник. В том, училище, где мы были на экскурсии, из выше перечисленных только социальный работник есть.
Ещё нельзя на специальности, связанные с техникой, с электричеством и какие-то ремесленные — как раз по этим же причинам. Плюс ещё там у человека должны руки, как говориться, из правильного места расти, а если есть проблемы с моторикой, то туда тоже нельзя, закон запрещает. А специальностей таких там как раз много: и столяр, и плотник, а замочник, и асисстент электрика и автомеханика. Вот последнее бы было Мише интересно, но нельзя. Конечно, ситуация может и измениться через пару лет в том смысле, что он как-то сам поменяется, но пока что приходится эту идею оставить.
Нельзя ещё на кондитера — там нетерпеливые люди точно не смогут работать. Ну вот как розочку из крема делать? Это же терпение нужно. И моторика рук хорошая.
Остается, что можно на специальности, связанные с компьютером, но их нет в училищах, это техникум.
Есть специальности типа продавца, но проблема опять же есть: там нетерпеливым и невнимательным не очень рекомендуют, хотя закон не запрещает.
Ещё есть повар — вот это более реальное, хотя нас предупредили на экскурсии в училище, что специальность эта довольно травмоопасная, можно по невнимательности порубить себе в фарш пальцы вместе с мясом или смахнуть кастрюлю с кипятком на себя или на кого-то.
Методом исключения остался только садовник-флорист, который умеет выращивать помидоры-цветочки и делать украшения из природных материалов на продажу. На эти украшения такая терпеливость, как на розочки из крема кондитеру, не требуется и что ручки совсем не «золотые» — тоже не страшно. Миша вроде согласился на садовника, сказал, что потом после садовника пойдет на лесничего. А почему нет? Всё в его руках, только на лесничего учиться в техникуме нужно, а это уже вступительные.
А Миша говорит, что хочет в Россию в военное училище. Но только туда его совсем не возьмут, там же везде нормативы по физкультуре надо сдавать.
Напишите, а вы что думаете? А то я уже голову себе всю сломала. Буду рада коллективному разуму.
