Все или всё? И все, и всё, на самом деле.
Друзья, привет. В продолжение разговора о том, кто кому и что должен. Сегодня опять история о противостоянии "родитель - педагог". Педагог детского сада. Родитель здесь указан первым, поскольку запрос, о котором пойдет речь, прозвучал именно от него. Скажу честно, я с такими запросами не встречалась ни разу.
Родитель потребовал предоставить сценарий утренника. Дословно из метрики:
"Родитель требует предоставить ему в категоричной форме сценарий утренника"
Это все данные, которые известны. Давайте попробуем решить эту задачу.
Первое - попробуем выяснить кому принадлежит этот крик души
Наверное, все же музыкальному руководителю, поскольку чаще всего он ответственен за разработку сценариев праздников. Однако навряд ли родитель обращался напрямую к нему, скорее выдал свой категоричный запрос воспитателю. Для решения нашей задачи это не имеет значения. Как говорится, от перемены мест слагаемых сумма не меняется.
Второе - выясняем мотив родителя
Ну наверное, "стих" не понравился. Короткий может? Или роль не ведущая. Зайдите на Babyblog или другие сайты для мамочек. 90% комментариев об этом. В любом случае в этой ситуации мы видим проявление скрытого конфликта, который вряд ли нарисовался только что. В перспективе взаимоотношений копать нужно глубже. А вообще претензий родителей может быть уйма, и о некоторых из них, необоснованных, я писала здесь:
Третье - почему родитель решил, что ему кто-то должен
Обратимся к закону "Об образовании в РФ". Нам интересен подпункт 4 пункта 3 статьи 44 "Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся":
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями...
Обтекаемо, правда? Однако все то, что здесь написано - включает Программа (можно так ее назову?) образовательной организации, которая размещена на сайте образовательной организации в открытом для любого посетителя доступе. Не хочется копаться в ней? Здесь же, на сайте, размещается краткая презентация Программы. Все, как велит нам ФГОС ДО, per favore, читайте, знакомьтесь.
Еще что. В детских садах одним из регламентирующих документов является Порядок приема на обучение по образовательным программам. Там так же указывается, что образовательная организация обязана ознакомить родителей (законных представителей) ребенка со своим уставом, лицензией на осуществление образовательной деятельности, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, правами и обязанностями обучающихся.
Смотрите как интересно. Опять где-то около конкретики. Другие документы, это что? Но есть одно уточнение - регламентирующие. Что же такое регламентирующие документы?
Регламентирующие документы – официальные внутренние документы организации многократного применения, регулирующие ее деятельность в различных сферах.
В общем, это как раз и есть разнообразного рода Правила, Порядки, Регламенты, Должностные инструкции и так далее. Сценарий - это не регламентирующий документ. Тем более, что Порядок, о котором я писала, предлагается родителям для ознакомления именно на этапе заключения договора об образовании.
Четвертое - музыкальный руководитель, воспитатель и любой другой сотрудник осуществляют свою профессиональную деятельность на основании трудового договора и должностной инструкции
Стоит заглянуть туда. И если такого пункта нет (а я уверена, что его там быть и не может), педагог вправе отказать родителю в его требовании.
Таким образом, у педагога детского сада нет установленной законом обязанности предоставлять родителю сценарий утренника. Может с учителей в школе тоже спросим конспект урока? Ну бред, согласитесь.
А пятое знаете что? Может родитель хочет принять участие в утреннике?
Или, что еще лучше, вообще проведет его за вас, раз настолько заинтересован сценарием? Попробуйте так пошутить, глядишь, и желание быть настолько категоричным отпадет.
На самом деле, существуют ситуации, когда сценарий согласовывается с родителями обучающихся. Чаще всего это сценарий выпускного праздника, который предполагает участие родителей в этом мероприятии. Так называемое "ответное слово", творческие номера, напутственное слово, вручение подарков детям. В этом контексте - да. Ну а про категоричную форму я вообще молчу.
Кто читает меня давно, знает, что моя мама педагог, воспитатель, а затем социальный педагог. Решила спросить ее мнение относительно этой ситуации. Говорю, тебя бы оскорбила просьба показать сценарий? На что она ответила, что не видит в этом ничего особенного. Другое дело как попросить. Категорично? Пусть в других местах категоричничают. Мое мнение несколько отличается от ее. Меня бы это, наверное, обидело (но, не побывав в этой ситуации на практике, сказать сложно). Тем более, что на сегодняшний день педагоги только и успевают отчитываться перед родителями то тут, то там.
Друзья, а как считаете вы? Пишите свои мысли в комментариях.
И еще. Если вдруг эту статью читают родители. Современные утренники в детских садах зачастую не уступают в сценариях домам культуры и другим развлекательным учреждениям. Разрабатывая сценарий, педагог вкладывает в него все свои знания, опыт и душу, пытаясь сделать так, чтобы не только для детей этот праздник стал незабываемым, но и для родителей (хотя, в общем-то, и не обязаны об этом думать). Пусть сюжет мероприятия, запланированные активности и выступления детей станут для вас приятным сюрпризом. Приходите в детский сад в назначенные день и время с ожиданием чего-то волшебного, ведь на детских праздниках волшебства хоть отбавляй. Не обижайте педагогов недоверием и контролем.
Ну а я желаю вам никогда не оказаться в подобной ситуации, а втору запроса - найти силы конструктивно и безболезненно решить эту небольшую, но неприятную проблему. Добра всем. Подписывайтесь на мой канал и не пожалейте лайка.
А если вы хотите поддержать развитие канала "Методист в отставке", переходите по ссылке ниже (СберЧаевые):