Не так давно в Госдуме вице спикер Толстой заявил, что введение ЕГЭ и ОГЭ было ошибкой, которая "разрушила ту ткань традиционного русского образования, которая существовала до революции и которая существовала в советской России".
Здесь я с ним полностью соглашусь. У инженеров есть такое правило. Работает - не трогай. Система образования, зародившаяся ещё в дореволюционной России и доведённая до ума в СССР работала просто прекрасно. Вот уж в чём СССР на пике своего развития не испытывал недостатка, так это в квалифицированных кадрах. Нет кое где, бывало. Но если брать экономику в целом, то такого как сейчас дефицита в ней не было с начала тридцатых годов, когда индустриализация только разворачивалась и велась повсеместная борьба с неграмотностью. К началу же сороковых не было дефицита ни в рабочих специальностях, ни в инженерных и учёных было в достатке, что и показали наши дальнейшие успехи в освоении мирного и не мирного атома, космоса и так далее.
Проколы были, но все они были обусловлены исключительно политическими причинами. А вот что касается науки и образования, то оно однозначно было лучшим в мире. Особенно я про массовое образование. Но и элитное не было исключением. достаточно сказать, что вся нынешняя цифровизация всего мира выросла из советской математической школы. Телевидение было разработано ещё до революции в России и затем технически осуществлено мигрантами из России. И так далее. Все эти рейтинги. которые публикуют западные агентства ничего не стоят. Это понты и не более того. Про базовое школьное образование и говорить не приходится. А уж если сравнить то, что было в СССР с тем, что сейчас имеется во всём мире, то, как говорится, лучше не надо.
Но в 90е большими начальниками, сдавшими страну было решено ,что всё советского плохое и начали разрушать активно переводя на западные далеко не лучшие образцы.
Это можно сказать и про ЕГЭ. Как сказал про это сам Толстой:
"Большой ошибкой, и у этой ошибки до сих пор есть действующие авторы, большой ошибкой было введение ЕГЭ, ОГЭ и натаскивание детей на тесты".
Но дело не только в этом. Там всё ещё сложнее. Дело в общем качестве образования в самих программах и так далее.
Однако Минобразования упорно не желает отказываться от дискредитировавшей себя системы, хотя и постоянно вносит в неё элементы той самой советской. Однако, как вы понимаете "латание дыр" это не решение проблемы.
Что интересно одним из аргументов является то, что получивший соответствующий балл может поступить в любой самый престижный ВУЗ страны.
Ну эт ов теории. Так как качество образования всё равно не одинаковое в Москве или где-нибудь в глухой среднерусской провинции.
Но даже и не в этом дело. При должной настойчивости и таланте могут и это превзойти. Хотя это уже почти фантастика, но Ломоносов смог. Гораздо серьёзнее имущественный ценз. даже на бюджете студента надо содержать. Московские цены точно будут не по карману матери одиночке гания и глубинки. Так что этот тезис Минобра не выдерживает столкновения с реальностью.
Решить эту проблему только один Минобр разумеется не в состоянии, но вот поспособствовать может. Как минимум тем ,что подтянет уровень региональных ВУЗов, техникумов и так далее. В конце концов нам нужны не только инженеры, но и техники, слесари и так далее. Кстати и здесь прокол. Советская система подготовки кадров была ликвидирована. А вот новой нет. Вообще нет. И кстати её и быть не может так как до последнего времени экономике не требовались в таком количестве слесари и инженеры, я уж не говорю об учёных.
И вот тут я вновь возвращаюсь к своей идее многоукладной экономики в которой основой будет государственный сектор крупных промышленных предприятий, взаимосвязанный между собой по вертикали и горизонтали и имеющий мощное гос финансирование, а также централизованное управление в лице отраслевого кабинета министров и Госплана.
По другому ничего путного не получится. А будет как было. Кто в лес, кто по дрова.
Параллельный импорт тормозит развитие промышленности в РФ.
Многоукладная экономика что это? Простыми словами.
Набиуллина - это Чубайс в юбке?
"Возня" по делу Чубайса начинает принимать конкретные очертания.