Каждый учитель считает свой предмет самым важным. Но мы с вами знаем, что не все предметы являются любимыми у детей. Одни дети склонны к точным наукам и с удовольствиям решают логические задачи, ребусы и головоломки. А есть гуманитарии. Много читают, легко запоминают, отлично сочиняют. А весь и просто творческие люди есть. Рисовать, лепить, придумывать, могут часами.
Ну никак не получается полюбить все предметы. А что же учителя? А учителя требуют, пытаются заинтересовать, привить любовь к предмету. Это нормально, так и должно быть. Что тогда не так?
Бывает, что учителя - фанаты предмета, слишком много требуют от учеников.
В чём это выражается?
1. Очень много задают. Дают не только прочитать параграф и ответить на вопросы, но и выполнить творческие работы, найти информацию, придумать кроссворд по теме урока или синквейн, нарисовать, сделать макет, составить схему, заполнить таблицу. Ни счесть заданий. Учитель - творческий человек и хочет детей увлечь предметом. Похвально, но не всегда оправдано.
2. Записывает детей на олимпиады, творческие конкурсы, уже в начале года. И весь год готовит их к ним. Есть и хороший результат. Опять же, молодец, учитель. Но ученик перегружен.
3. Эта работа по 1 и 2 пункту с кем проводится? Правильно, с учениками, которые хорошо учатся по всем предметам.
Что получается в итоге?
Если таких учителей в школе несколько и у каждого свой предмет самый важный и значимый, то ученики у них задействованы в проектах и конкурсах одни и те же.
Ученики начинают жаловаться, искать способы отказаться от излишней нагрузки, избегать активного учителя. Но это ещё ничего. Некоторые дети в погоне учителя за грамотами и рейтингами, начинают хуже учиться по другим предметам.
Например, Витя любит математику и физику и серьёзно готовится по этим предметам к экзаменам. А тут учителя географии и биологии завертели его в водоворот своих, предметных событий. Отказать он не может, везде участвует, но математика и физика начинают проседать. Ведь он не успевает быть везде и всюду.
Или Саша, многократный победитель районного конкурса экскурсоводов, помощник и правая рука руководителя музея. Он так увлёкся внеклассной работой, что не смог как следует подготовиться к экзамену по русскому языку. Кто виноват?
Это только 2 примера, а ведь их гораздо больше. И ведь не молчат коллеги, обсуждают эту тему на педсоветах. А воз и ныне там. Фанаты своего предмета перетягивают одеяло на себя. У них слава и почёт, у них грамоты и дипломы, лучшие ученики школы на них работают. А остальные учителя не хуже, они учат детей, готовят их к экзаменам и не позволяют себе выдавать домашние задания, которые приходится делать 3-4 часа ежедневно.
- Вывод: Не надо перегружать детей. Надо думать об их здоровье, а не о своём рейтинге.
- А у вас дети, внуки, ученики, не перегружены чрезмерными домашними заданиями? Какой их любимый предмет?