Быстренько покажу пару наших читанных-перечитанных самых ходовых сборников со сказками на самый младший возраст. Тот, что с иллюстрациями Елисеева, еще и потешками разбавлен.
Вообще сборники сказок всегда были для меня "запасным" вариантом на более старший возраст, когда просто нужно освежить в памяти знакомые тексты. А вот для первого знакомства до трех лет всегда искала книгу с иллюстрациями ко всем поворотам сюжета. Чуть не на каждое предложение. Повторюсь, что для малышей я считаю самым оптимальным и оправданным вариант "одна сказка - одна книжка". И не только для ясельного возраста, но и постарше. Особенно для тех, кому только начинают вдруг читать, знакомить с печатной продукцией, с литературой. А сборники - ситуация другая, чаще всего это взять куда-то с собой.
Читать малышам подобную "Репку" я никогда не буду. Вот прочесть в 5555-й раз, вернее даже организовать пересказ по подобной картинке с тыканьем пальцем в каждый персонаж, это можно. Не буду повторяться, поскольку на канале Одна из многих уже все прекрасно сказано. Вот здесь. И на примере не только Репки, но и других историй. Согласна с каждым словом и со всеми точками и запятыми.
Еще один пример. Сколько лет жду издания сказки "Как коза избушку построила" тонкой книжечкой, иллюстрирующей все повороты сюжета, но мироздание упорно молчит, как рыба, и не откликается ((
А жаль... Сказка хрестоматийная, для малышей такая полезная - в ней любимый ими перебор вариантов, приметы и особенности разных пород деревьев. Очень хорошо можно было бы в иллюстрациях обыграть и яблочки, и шишки, и желуди, и листочки осиновые, и колючки шиповника, и березовые веточки. Сказка-то лучше чем наборы карточек! В сказку и играть можно, особенно на даче. Ау, художники и издатели!!!
Рачев, обычно все подробно отрисовывавший, для этого сборника сделал лишь одну иллюстрацию и вот такие полосные рисунки-заставки. А может их просто "под него" подрисовали. Но грамотно, потому что подобный разворот без картинок дети не высидят.
Это единственная полноценная полностраничная иллюстрация для финала истории.
А вот эта же сказка с рисунками Елисеева - тут из упомянутых "неподходящих" деревьев одна елка с опасными шишками ))
и сразу же выбранная среди всех деревьев березка, правда довольно чахлая - несмотря на ее обещания, от дождика под ней не очень-то спрячешься, не то что у Рачева.
В общем - это опять мое очередное обращение к мирозданию, запрос во вселенную ))
В книге с Рачевым самые любимые, многократно перечитанные сказки - Колосок, Крылатый, мохнатый да масленый, Как коза избушку построила, Рукавичка (лично мне надоевшая до смерти вместе с теремками и горшками для той же надобности)
Этот сборник издания еще 1992 года отвечает всем моим требованиям, так как составлен из сказок, издававшихся тонкими книжками, и именно такая верстка здесь сохраняется - иллюстраций много, текста мало, при том, что шрифт крупный.
Сборники сказок с иллюстрациями Рачева были во множестве переизданы под разными названиями - Колосок, Теремок, Русские сказки про зверей от ИДМ и т.д. Их и сейчас переиздают очень много, есть что выбрать, но насчет содержания, качества печати и обработки текста сказать ничего не могу, слишком все это индивидуально у каждого тиража. Нужно все внимательно смотреть, благо, сейчас есть такая возможность.
Сборник с рисунками Елисеева использовался в более старшем возрасте, когда сказки давно были знакомы, как я уже сказала выше, для того, чтоб освежить в памяти знакомый сюжет, познакомить с другими иллюстрациями, добавить потешек, создавая фольклорную атмосферу
В моем старом сборнике 96 страниц. Если вдруг понравится, то сейчас "Махаон" выпустил переиздание для малышей с Репками-Колобками-Теремками и бодрыми потешками, правда, разделив сказки на две части, две книги по 48 страниц в каждой.
И теперь это все фигурирует под другими названиями - Идет коза рогатая и Тили-тили-тили-бом!
Есть еще один букинистический сборник Гуси-лебеди с рисунками Ю.Васнецова и К.Кузнецова.
Конечно, он уступает по яркости предыдущим, но это очень достойный рабочий дачный или школьный вариант. У него хорошее содержание - сказок много, кроме общеизвестного набора есть сейчас уже редко встречающиеся. И набор других фольклорных форм тоже интересный, не только коротенькие знакомые всем потешки, но и длинные истории.
Иллюстрации на страницах монохромные, их достаточное количество для комфортного чтения, плюс имеются, хоть и бледненькие, но цветные картинки на вклейках.
Многие родители, помня многократно повторяемую, вынесенную из детсада и школы мантру "сказки учат добру", открывают купленный или подаренный кем-то яркий сборник и в радостном предвкушении встречи с волшебством, читая их своему двух-трехлетке, получают мощный шокирующий заряд того самого неожиданно нанесенного добра. С ужасом разглядывают картинки, на которых означенное добро наказывает зло коромыслами и ухватами или привязывает к конскому хвосту, чтоб пустить коня в чисто поле. Пореже сейчас встречается вариант привязать зло за ноги к двум склоненным березам, но вполне можно наткнуться. В ужасе родители патетически вопрошают "как можно это печатать для детей?!", а им опытные родители отвечают "да не бойтесь, дети все по-другому воспринимают!". По-другому, да, но и возраст для чтения разных сказок совершенно разный. До трех лет это в основном сказки о животных, самые наименее кровожадные, либо с обработанными для детей концовками. Например, отсутствуют пикантные подробности наказания наглой лисы, занявшей заячью избушку. В сборнике с Елисеевым петух ее просто прогоняет, а не рубит косой. Что очень расстраивало одного из воинственных юношей четырех лет среди моих воспитанников - он требовал исполнения жесткого приговора чтения в соответствии с первоисточником.
Пока читать не умели, мы эту симпатичную картоночку почитывали с моими минимальными правками в финале, а потом я ее убирала. Но это просто, чтоб не акцентировать на таких деталях внимание малышей в разновозрастной группе. Если мальчику нужен такой вариант для проработки своих каких-то заморочек представлений о преступлении и наказании, то пусть читает. Отбирать не стану.
В целом я советую перед чтением детям сначала ознакомиться со сказкой самим, а потом, зная своего ребенка, читать сейчас или отложить. Очевидно, но повторюсь. И еще буду многократно повторяться на всякий случай.