Фрагмент книги «Интенсивное Взаимодействие. Руководство»:
Все люди, которые работают, чтобы поддержать обучающегося в исследовании идеи коммуникации и том, как быть социальным, должны документировать подробности, например:
● что привело к успешному взаимодействию?
● что заинтересовало или заинтриговало обучающегося?
● какую общую тему вы обнаружили? ● как обучающийся проявил свой интерес?
● как обучающийся ответил на ваш ответ?
● как вы думаете, почему обучающийся был заинтересован?
● какие из ваших ответов, как вам показалось, поддерживалиего действия или повышали его социальный интерес?
● что обучающийся сделал, чтобы вы продолжили?
● что отличалось от «обычного»?
● как обучающийся завершил (как вы завершили) «игру»?
Записи позволяют людям, работающим с человеком, быть полезными друг другу: научиться тому, что не нужно делать, так же, как и тому, что делать нужно; какие типы ответа интригуют обучающегося, и какие ответы, похоже, поощряют человека, которого вы поддерживаете, изучить ситуацию. Чем больше у вас информации как у практика, тем более эффективно вы можете поддержать обучение.
Интенсивное Взаимодействие — коммуникативный подход, широко использующийся в Великобритании и ряде других стран для общения с людьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития и серьезными коммуникативными трудностями. Книга «Интенсивное Взаимодействие. Руководство» – незаменимый помощник для тех, кто работает с детьми и взрослыми с тяжелыми интеллектуальными нарушениями и выраженными коммуникативными трудностями. Руководство охватывает как теорию и историю концепции, так и практические вопросы: с чего начать и как продолжить? где проводить занятия? как записывать сессии? как фиксировать изменения? как работать в команде? и так далее.
Подробнее о пособии «Интенсивное Взаимодействие. Руководство»