– Давай по прогрессиям пройдёмся. Не помнишь? ОК. Что у нас с квадратными уравнениями? Не очень, да? Неравенства тогда туда же? Как выглядят? А вот они. Вообще не видел такое?! Да ладно тебе, видел. Просто подзабыл. Хорошо, геометрию посмотрим. Это что? Кружок? Ну почти. Вспоминай! Это у нас окру... окруж...
Окружающий мир?! Ах у тебя у сестры в школе окружающий мир?! Я очень рада. А это называется "окружность"! Что-то вспоминается? Вот! Я же говорила! Ну и славно.
А такой пример? Нет, дорогой, корни так не складывают. Тоже не разбираешься?
Ну-ка пообщаемся. Ты как к математике относишься? Не молчи, поговори со мной. "Ну" – не ответ. Может, она раздражает тебя, нервирует, доставляет неудобства? Всегда её не понимал? С первого класса?
Ты часто в школе болел? Вообще не болел? Ясно. Бывало, что пропускал, прогуливал чутка? Ты не бойся, я никогда не ругаюсь, можешь рассказывать как есть. Школа-то уже закончилась. К тому же я твой класс знаю: ко мне Ванька ходил, и Макс с Колямбой. Кирюха? Конечно знаю, куда уж без Кирюхи! Он тоже ходил. И сейчас ходит, мы к ЕГЭ готовимся. Они ОГЭ сдали неплохо? Знаю, отчитались. Молодцы.
А ты как сдал? Помогли, понимаю. Ну сдал и проехали.
Вот что скажи: ты ко мне сейчас зачем пришёл? У тебя конкретная цель есть? Подтянуть математику, потому что в колледже было уже шесть занятий, а ты вообще никак не врубаешься? Так и запишем.
Хорошо, давай вернёмся к математике. Видишь задачу? Три раза прочитай про себя внимательно, а я вопросы потом задам. Всё, работаем.
Всегда не понимал проценты? Ладно. А такие задачи, тут про скорость/время/расстояние. Тоже никак?
Пример видишь? Только не обычные дроби, а обыкновенные. Почти вспомнил, молодец. Не очень знаешь, как решать? Попробуем? Переписываем. Так..., ага..., так...
Нам нельзя вычитать знаменатели! Друг! Никогда! Запрещено!
Где это? А вот, под палочками числа. Это называется "знаменатель". А сверху, на палочке, числители стоят, вот их можно и нужно вычитать. Прежде надо привести к общему знаменателю. Слышал такое?! Отлично! Видишь, вспоминается потихоньку! Давай вместе поищем!
Всё, бросай. Потом найдём. Поумножаем лучше в столбик. Не помнишь, как делать? А деление, таким уголком, помнишь? Ладно, тоже запишем, проработаем потом.
Сейчас устно позанимаемся. Видишь листок? Тут 20 примеров. Сложение и вычитание в пределах двадцати. Посмотри минутку на них, а потом устно ответы проговоришь. Засекаю твою минутку. Готов?! Ну тогда ещё минутку, мы же не на соревновании. Ещё держи минутку. Готов?!
Поехали!
Восемь минут двадцать две секунды. И четыре раза ошибся. Но ты старался, я это отметила. После лета бывало у некоторых и похуже...
***
Слукавила. Не бывало. У меня вообще никогда не было студентов местных колледжей. Если только в виде девятиклассников. А вот именно студент – впервые.
Учителя сейчас поняли, что я делала. Разматывала клубок знаний, которые должны были нарасти в процессе школьного обучения, чтобы обнаружить узелки непонимания и разрывы упущенных тем. Так вот: в данном случае мне разматывать было нечего.
У меня клубка не было. Совсем.
И это не стеснение на первом уроке. Умею находить контакт сразу. В подавляющем большинстве случаев. Под конец урока уже подружились. Но тут другое. Парень пустой.
Причём касается моё наблюдение не одной математики. Там и с русским плохо по теории, литература провисла, общие знания не накопились, речь слабая.
Нет, товарищи, он нормальный. Вполне здоровый человек. Обычный выпускник нашей бедовой школы.
Как он будет учиться в колледже? Во-первых, у него есть бабушка, которая нашла меня. Если не удастся встроить его в расписание, передам коллегам по местному репетиторскому "профсоюзу".
Во-вторых, стандартно он будет учиться. Как в школе "учился", так и в техническом колледже будет "учиться".
Разумеется, я бы предположила, что случай единичный, если бы не:
"Елена Владимировна! А вы группы берёте? Тут хотят ходить ребята из колледжа, одногруппники внука моего. Они все двойки получили за входное тестирование. Сколько их? Да человек восемь. Может побольше..."
"Здравствуй, дно!"
Орг. минутка. Статьи, которые могут вам приглянуться:
"Чем хуже, тем лучше!" Неугомонный батя и передаренный смартфон. Про отрицательную мотивацию Михайлы
"Что за бред?!" Темы-изгои в математике по мнению школьников и их родителей
"Мы вообще не понимаем, что он говорит!" О квалификации учителей в некоторых школах
Сначала приятно удивили, а потом сильно напугали. Отчёт репетитора о месяце жизни в Крыму
Важное!
Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.
Однако, если вы решите меня поддержать, мне будет очень приятно😊🙏