SHAMAN с детства обнаружил свою страсть к музыке и в связи с этим часто пропускал уроки в школе. Несмотря на это, его учителя относились к этому с пониманием, в отличие от некоторых других проказ Ярослава Дронова.
Ярослав вспомнил, что пропустил первую торжественную линейку в честь Дня знаний в своей жизни. Это было вызвано болезнью, из-за которой молодому исполнителю пришлось находиться дома до ноября. Однако, когда Ярослав вернулся в класс, он сразу привлек всеобщее внимание. Особенно заметную поддержку ему оказала его любимая учительница Наталья Николаевна, которая стала одной из первых, кто поддержал его страсть к творчеству и видела в Ярославе будущего артиста.
Дронов признался, что помимо чтения и письма, его также увлекало рисование. Однажды он объединил все свои навыки в одном задании. Когда ему предложили написать изложение на тему "Смерть птички", он проявил себя.
Я написал "Классная работа", а затем вместо изложения я оставил абсолютно пустой лист, на котором был изображен птенчик с поднятыми кверху лапками. Мне показалось, что это будет более понятно и выразительно, чем описывать эту историю словами на нескольких страницах, - рассказывает Ярослав.
Страсть к рисованию у Ярослава Дронова проявилась с раннего возраста. Его близкие до сих пор хранят часть его художественных работ. Однако, педагоги не одобряли несанкционированные "художественные выходки" ученика.
Да, рисование было моей страстью. Я рисовал портреты одноклассников и различных исторических личностей... Я даже изобразил нашего президента в одном учебнике. Хотя учителя не особо одобряли такие художества.
Одним из любимых предметов Ярослава Дронова в школе была история. Он запоминал даты и события по-своему уникальным способом. Он признается, что когда слушал рассказы о Древней Руси, Куликовской битве и Александре Невском, в его голове словно включался кинотеатр. Школьник живо представлял себе эти исторические события в воображении.
Возможно, именно в детстве были заложены те способности, которые я сейчас проявляю, создавая сюжеты для своих музыкальных клипов. В то время мне часто приходилось отсутствовать в школе, так как я участвовал в различных музыкальных мероприятиях и конкурсах чтецов, включая международные.
Ярослав также поделился своим секретом запоминания стихов в школе. Если он не мог запомнить какое-то произведение, он начинал его... пропевать. "Если я не мог выучить стихотворение, я просто превращал его в песню. Оказывается, Пушкин, Лермонтов, Есенин написали так много потенциально замечательных хитов", - поделился Ярослав.
Такие опыты в детстве, похоже, сформировали творческий подход Ярослава и помогли ему развить свои навыки в создании музыки и понимании сильного эмоционального отклика от стихов и музыки. Можно сказать, что ранние участия в мероприятиях и его подход к запоминанию стихов стали фундаментом для его будущих творческих достижений.
