В своей прошлой статье я рассказала о том, что такое адаптация первоклассников, и по каким признакам можно определить успешность ее прохождения.
Сегодня я более подробно расскажу о том, через какие этапы проходит ребенок во время адаптации, что может повлиять на его дезадаптацию (нарушение адаптации) и как родитель может поддержать своего ребенка. В конце статьи я оставлю ссылку по которой, пройдя небольшой опрос, Вы сможете узнать, насколько успешно проходит адаптация Вашего ребенка.
Фазы адаптации.
В среднем адаптация первоклассника длится 5-6 недель, и завершается к середине октября. За этот период ребенок проходит 3 фазы адаптации, которые могу проходить плавно и незаметно, а могут быть крайне сложными для ребенка и его родителей, и затянуться на более долгий срок.
1 фаза. Генерализованная реакция. Погружение в новые обстоятельства вынуждают организм отвечать бурной реакцией и значительным напряжением. Эта фаза длится 2 - 3 недели, первая из которых является самой сложной.
2 фаза. Неустойчивое приспособление. В этот период организм находит оптимальные способы реакций на новые ситуации. Ребенок приобретает новые навыки взамодейтсвия, а также усваивает новые механизмы поведения.
3 фаза. Относительно устойчивое приспособление. Последняя фаза, когда организм находит наиболее подходящие варианты реагирования, соответствующие новым нагрузкам. Иными словами, адаптируется.
Дезадаптация
К сожалению, в настоящее время тема дезадаптации является актуальной для всех участников образовательного процесса. По данным исследований от 25% до 30% первоклассников испытывают трудности при вступлении в новый жизненный этап. Существует множество причин дезадаптации. Они могут быть связаны с неготовностью ребенка к школе, с семейной ситуацией, с организацией процесса обения в школе.
Неготовность ребенка.
- Недостаточная подготовка ребенка к школе
- Длительное отсуствие возможности удовлетворить психические потребности ребенка
- Ослабленность адаптационных процессов на фоне частых/хронических забоеваний
- Нарушение формирования отдельных психических функций
- Наруешние формирования школьных навыков
- Моторные нарушения
- Эмоциональные расстройства
Семейные факторы
- Отсуствие одного или обоих родителей
- Частые конфликты в семье (в т.ч. развод родителей, и т.д.)
- Противоречивость воспитательных требований к разным членам семьи и к ребенку - пример: "Сестре можно, а тебе нельзя"
- Неопределенность/непоследовательность воспитательной позиции - пример: "сегодня отбой в 9, завтра в 10, а послезавтра наказание, за то, что не лег в 9".
- Различные расстройства у родителей
Школьные факторы
- Нерационально составленное расписание уроков
- Несоразмерная нагрузка между занятиями в классе и домашней работой
- Неправильное отношение педагога к ученику
- Несложившиеся отношения со сверстниками
Способы поддержки первоклассника
Безусловно, успешный процесс адаптации зависит от всех участников образовательного процесса, но есть один ключевой способ поддержки первоклассника, который подойдет всем родителям - наличие адекватного режима для с его постоянным соблюдением. Такой, на первый взгляд простой совет может в разы улучшить адаптацию ребенка. Дополнительные способы поддержки подбираются индивидуально в соотвествии с потребностями ребенка.