Ваш ребенок через год идет в первый класс, сейчас ваша задача - подготовить ребенка школе, для этого ребенку необходимо развивать ряд навыков, которые позволят ему безболезненно начать обучение в школе, а также подготовить ребенка интеллектуально.
Первый класс – важнейший период изменений в жизни ребенка. А от того, насколько он подготовлен интеллектуально и морально, насколько он способен адаптироваться, во многом будут зависеть дальнейшие школьные успехи. Подготовить ребенка к школе помогут подготовительные занятия для будущих первоклассников.
Рассмотрим, на что нужно обратить внимание при выборе подготовительных занятий для будущего первоклассника.
В чем же важность подготовительной работы?
Можно ли обойтись без этих занятий?
В процессе занятий для будущих первоклассников педагог может оценить уровень каждого ребенка, изучить особенности его психоэмоциональной и когнитивной сфер, помочь усвоить материал, которым дошкольник не владеет или владеет недостаточно, освоить нужные навыки.
Основные дисциплины, которые составляют программу подготовки детей к первому классу - это основы грамоты, развитие речи и математика. Занятия проходят преимущественно в игровой форме, чередуясь с веселыми физкультминутками.
На занятиях по основам грамоты и развитию речи дети учатся говорить, слушать, воспринимать информацию зрительно и на слух, расширяют словарный запас
Лучше выбирать подготовительные занятия в той школе, куда пойдет ваш ребенок в первый класс. Ребенок за время занятий может освоиться с планировкой здания, морально адаптироваться к школе.
Необходимо помнить, что у дошкольника ведущая деятельность ребенка - игровая.
Лучше выбирать подготовительные занятия к школе, в которых учителя используют игровые методы обучения.
Если ребенок сопротивляется этим занятиям, на которые вы его водите, обратите внимание на следующие моменты:
Сколько длятся по времени занятия?
- к 6 годам занятия не должны превышать 35 минут с перерывами между уроком 10-20 минут, и желательно не больше 3 уроков в день.
- если на занятиях отсутствует игровой компонент, ребенок только решает задачи по математике, пишет в прописи, читает, а после занятий выходит сильно уставшим, начинает чаще болеть, то уже есть повод задуматься: стоит ли водить туда ребенка.
- личность учителя, его взаимодействие с ребенком, хвалит ли он ребенка за достижения и успехи.
Не ограничивайте подготовку ребенка к школе только интеллектуальными дисциплинами. Необходимо также развитие художественных, хореографических, вокальных, артистических способностей, спортивные занятия, изучение окружающего мира при условии, что они не перегружают дошкольника, только помогут при обучении.
Также нужно обратить внимание на интересы самого ребенка, что нравится ему, и развивать интеллектуальную сферу через эти интересы. Например, если ребенок любит лепить из пластилина, поддержите его: можно пойти на занятия лепкой или лепить вместе дома. При игре задействуйте развитие познавательного компонента: слепили ежика или зайчика, поговорите с ребенком об этих животных: где живут, что едят, можно разыграть сказку, и ребенок будет ее режиссером, а вы его помощником. В игре можно изучить многое. Не забывайте и сами искренне хвалить своих детей за их успехи, отмечая, что именно вам понравилось.
Таким образом, главное, в готовности ребенка к школе – это его мотивация получать новые знания, желание ходить в школу с удовольствием и с радостью. Ребенок, пришедший в первый класс после подготовительного этапа, к школе практически адаптирован и готов к дальнейшей работе на том уровне, который требуется от первоклассника.
Читайте также:
Готов ли ваш ребенок к школе? https://www.b17.ru/article/459148/?prt=878096
Дяченко Наталья, детский психолог - записаться на консультацию
Понравилась статья - буду рада вашей поддержке, спасибо https://pay.cloudtips.ru/p/84ff0735
Автор: Дяченко Наталья Юрьевна
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru