Сборники детских произведений - это какой-то бич современности. Вероятно, виноват финансовый аспект - психологически трудно отдать за тонкую книжку с однним рассказом двести рублей, куда проще - восемьсот за увесистый том "100 лучших сказок одна книжка от рождения и до школы!"
Конечно, если альтернатива - вообще не покупать книжки, то можно и так. Но если родителям хотелось бы попробовать провести ребенка в мир печатного слова - то почему бы не задействовать всё, что работает на эту цель.
Сказки - разные
Как изящно сформулировал Александр НашеВсё, в одну телегу впрячь не можно коня и трепетную лань. К детским книжкам это относится как нельзя лучше. Каждая книжка требует своего оформления. Даже ещё одно НашеВсё Чуковский - самое скучное, это купить кирпич "Весь-превесь Чуковский в иллюстрациях Сутеева". Сутеев - отличный иллюстратор, но вот к "Краденому солнцу" лучше идут рисунки Васнецова, мещанский мир "Мухи Цокотухи" отлично передает Савин, а к "Айболиту" я лично больше всего люблю тигрят и верблюжат Курчевского. И так с каждой книжкой.
Количество иллюстраций
Я уже касалась этого момента - за детскими книжками надо строго следить, чтоб на количестве иллюстраций не экономили. А в сборниках вероятность пропуска картинок повышается в разы. Нормальное дело - дать на пресловутую репку одну картинку, и как хотите, родители, так и читайте. Хоть пальцами лишних зверей прикрывайте, хоть вообще не показывайте этот единственный рисунок.
Сложности коммуникации
Как маленький ребенок просит почитать ему книжку? Берет эту самую книжку и приносит. Сказать? Ну, до трёх лет доходчивая речь - скорее исключение, чем правило. Конечно, можно ожидать, что ребенок отлистает нужную страницу, но это и сложнее, и страницы дети замусоливают очень быстро, даже если стараются быть аккуратными. Да и принести кирпич весом в десятую часть своего веса и треть своего роста - это та ещё задача, пожалейте своего малыша!
Сборники ещё войдут в жизнь ребенка
А пока пусть он подойдёт к полке или ящику, переберёт свои книжки - совершенно разные, картонные и бумажные, полноформатные и невелички, и выберет, к чему сейчас лежит душа. А два сборника, которые из лучших побуждений подарили на день рождения, лучше взять с собой в поездку, там они будут максимально к месту.
Вне таких событий сборники входят в жизнь ребенка постепенно - рассказами про одних и тех же героев или на одну и ту же тематику.
Но, глобально, у сборников другая целевая аудитория: дети, для которых один рассказ - это очень мало, и они уже могут прочувствовать вкус к поиску общего настроения у разных произведений, и для которых, собственно, текст уже самоценен, а книга имеет право не иметь иллюстраций вообще. По сути сборники - для школьников.
В идеале
Если б я была миллионером, ну или хотя бы просто заметно более богатым человеком, нежели являюсь сейчас, то книги в жизни моих детей вообще были бы величиной переменной. Идеально, когда сперва на один рассказ - одна книга. А потом в детях просыпается склонность к систематизации. Они замечают не только уникальность каждой сказки, но и общность. Не даром во многих советских семьях водилась культура переплетать детские книжки: да, так их проще хранить, чем разрозненную россыпь тоненьких книжек, но ведь инициировали переплет нередко не взрослые, а сами дети. Поэтому, когда сказки уже хорошенько уложатся в голове - отдельные книжки можно менять на сборники. Мечты-мечты!
Но уж возрастное разделение ввести вполне реально. Малышам - маленькие книжки, а чем больше рост ребенка, тем и книги толще :)
А вы сборники любите?