В этой статье я разберу пособия по написанию эссе в девятый и десятый классы Лицея НИУ ВШЭ. Уже несколько лет я помогаю ребятам подготовиться к этим экзаменам. На своих занятиях я использую эти учебники в сочетании с другими пособиями и материалами (об этом ниже).
Я знаю, что у некоторых возникают проблемы с приобретением этих пособий, потому что можно купить только их бумажный вариант в магазинах "Буквышка", электронной версии нет. Давайте посмотрим, что внутри этих учебников и так ли они важны при подготовке.
Я не хочу нарушать авторские права, поэтому не буду копировать дословные фрагменты из книги, а буду описывать суть своими словами.
Скажу сразу, что хороших пособий по развитию навыка письма мало, если они вообще есть. Дело в том, что создание письменного текста задействует целый комплекс знаний и умений: лексики, грамматики, синтаксиса; умение строить развернутое высказывание, выражать собственное мнение, аргументировать, делать выводы и т. д. Иногда проблема в том, что ученики и на русском не могут написать нужный текст, а здесь - на английском. Поэтому не стоит возлагать много надежд лишь на одно пособие. Нужно одновременно развить все указанные выше навыки.
Как выглядит учебник "Хочу в лицей. Пишу эссе на 10 баллов" для 9 класса?
На данный момент я использую версию 2022 года, до этого у меня был учебник 2019 года. В нём есть изменения, но не по всем разделам, а только там, где изменились формулировки самого эссе.
Авторы пособия: О. Ф.Иванова и М. М.Шиловская. В пособии 13 глав, приложение с доп.материалами (которые есть в демоверсии) и ответами. Всего 159 страниц. Формат А4, крупный шрифт, белая плотная бумага, хорошая, чёткая печать. Есть место для выполнения заданий и записей. В последний раз я покупала учебник за 800 руб., но цена повышается каждый год, сейчас он может быть дороже.
В первой главе объясняется, что такое эссе, когда оно появилось, какие задачи решает. Даётся описание типов эссе. Нам напоминают про необходимость соблюдать формальный стиль: НЕ пишем сокращенных форм, НЕ используем разговорные и высокопарные выражения, риторические вопросы и публицистические клише.
Во второй главе подробнее разбирается структура эссе "За и против" или как его еще называют "advantages and disadvantages", "for-and-against essays". Объясняется, как именно должно выглядеть эссе для лицея, из каких частей состоять. Этот план есть и в демоверсии экзамена и в критериях оценивания, которые можно скачать в документе: Дополнительные материалы на сайте лицея. Подчёркивается необходимость писать 150-200 слов, без превышения объема.
В третьей главе нас учат писать первый абзац эссе. Даются задания на практику: подобрать наиболее удачный вариант постановки проблемы. Здесь же можно увидеть примерные темы эссе, но на экзамене будет другая тема, не из пособия. Далее мы учимся по вступлению определять тему эссе и т.д. Затем пишем первый абзац полностью и оцениваем вступления, написанные другими учениками. На мой взгляд, отличные упражнения: они помогают понять, что требуется от абитуриента и какие ошибки не стоит допускать.
В четвертой главе происходит то же самое, только для 2 и 3-его абзацев. Нас учат подбирать аргументы за и против. Много упражнений на отработку. Например, дается список тем и отдельно аргументы: надо их соединить. Дело в том, что темы могут быть про одно и то же, например, интернет, но под разными углами. Нас учат выделять ключевые слова в теме и искать аргументы, которые подходят под более узкую тему. Тут же нам напоминают про важность перифраза и показывают, где и как искать синонимы к словам. Затем мы сами пишем аргументы к темам.
В пятой главе мы учимся писать заключение и подводить итоги, высказывать и аргументировать свое мнение. Даются примеры удачного и неудачного заключения и опять много практики.
В шестой главе даются средства логической связи для разных разделов: как описывать advantages и disadvantages, как вводить примеры, дополнения и т.д. Нам напоминают, что в эссе должно быть не менее 3-х средств связи (linking words). Далее практика по этой теме.
В седьмой главе нас просят написать уже полное эссе, нам даются 6 тем и места для записи. Эссе разделены на 4 абзаца, как в плане.
Эссе могут быть на темы, указаные в доп. материалах к демоверсии экзамена:
Например, плюсы и минусы: ношения школьной формы; жизни в большом городе; употребления фастфуда; путешествия в одиночку; занятий активными видами спорта; использования соц.сетей; жизни в большой семье; получения высшего образования; хождения в ресторан; использовании общественного транспорта. Всё это пересекается с темами, которые раньше были в эссе на ЕГЭ или в других экзаменах: FCE, IELTS и т.д. О том, какая тема была на прошлом экзамене, можно почитать тут.
Глава восьмая посвящена стилистическим ошибкам: сокращённые формы, риторические вопросы, восклицательные знаки, использование сленга, идиом, гипербол и клише. Все это с примерами и как это исправить. Нас просят исправить стилистические ошибки в чужих текстах.
В девятой главе читаем про лексические ошибки, например, многословие или речевая избыточность. Нас просят вычитывать текст и избавляться от ненужных или повторяющихся слов. Дальше идут упражнения на сочетание с глаголами DO и MAKE. Потом мы учимся бороться со скудным словарным запасом: даются списки слов по темам и нужно найти лишнее слово в строке. Еще одна ошибка - чрезмерное обобщение: что это такое и как от него избавится.
Десятая глава - про самые частотные грамматические ошибки: -s на конце глаголов, неправильные формы глаголов, проблемы с артиклями, герундий или инфинитив, согласование подлежащего и сказуемого, порядок нескольких прилагательных и предлоги. Всё это с заданиями на отработку.
В 11 главе нам рассказывают про пунктуацию и правописание. Даются упражнения на самый сложный spelling.
В 12 главе нас учат писать эссе на основе прочитанного текста. На самом деле, это отличная практика, особенно для работающих самостоятельно. Здесь описывается, как можно научиться писать эссе с опорой на тексты, стать и блоги на английском языке, как выуживать из них полезную лексику.
В 13 главе даются примеры работ на 10 баллов. Мы не просто читаем эти тексты, а работаем с ними: расставляем предложения в правильном порядке, вставляем пропущенные слова и разделяем текст на слова. Короче, не скучно.
Конечно, если есть возможность - лучше приобрести это пособие и поработать с ним, выполнить все задания и прочитать примеры эссе. С другой стороны, в нём нет какой-то секретной информации, которая даст вам фору по сравнению с другими абитуриентами. Здесь важнее развить сам навык письма, чтобы уметь писать любые эссе по заданному плану и на заданную тему.
Как выглядит учебник "Хочу в лицей. Пишу эссе на 10 баллов" для 10 класса?
Пособие для 10 класса имеет практически такую же структуру и главы, но меньше по объему: 12 глав, 122 страницы.
В первой и второй главе объясняется, что такое эссе, когда оно появилось, какие задачи решает. В 10 классе пишут эссе "Моё мнение", которое состоит из вот такой структуры:
В третьей главе нас учат писать первый абзац эссе: внимательно прочитать задание, подчеркнуть ключевые слова, определить проблему, сформулировать тему своими словами. Далее задания на практику: выбрать наиболее удачный вариант постановки проблемы, прочитать готовые отрывки и по ним определить тему эссе, написать самим по заданным темам.
В четвёртой главе учимся рассуждать и формулировать две точки зрения. Приводится пример того, как это можно сделать. Далее отработка в упражнениях, даются примерные темы с экзамена. Темы для 10 класса намного сложнее и более абстрактны. Список тем можно посмотреть в доп.материалах (желтым выделены темы, которых нет для 9 класса):
Примеры звучания тем: родители - лучшие ролевые модели; может быть лишь один лучший друг; книга - лучший подарок; школы должны преподавать практические навыки и готовить к будущей жизни; мальчики и девочки должны учиться раздельно; школьная форма помогает поддерживать дисциплину; жизнь в деревне - лучший вараинт для подростков.
В пятой главе изучается структура аргумента, который состоит из topic sentence - основного предложения, выражающего главную мысль. И supporting sentence - дополнительное предложение, которое поясняет, приводит пример или доказывает мысль.
В шестой главе учимся подводить итоги - пишем заключение. Если наша точка зрения совпадает с высказанными ранее, то обязательно ее перефразируем, не используем одни и те же слова. Объясняем свое мнение.
В седьмой главе изучаем средства логической связи и организацию текста. Приводятся примеры linking words.
В восьмой главе разбираются стилистические ошибки: сокращённые формы, риторические вопросы, чрезмерное использование фразовых глаголов или пассивного залога, использование сленга, идиом, гипербол и клише, аббревиатур. Ищем и исправляем ошибки в чужих текстах.
Девятая глава изучает самые частотные лексические ошибки. Многословие или речевая избыточность. Исправляем ошибки. Дальше идут упражнения на сочетание с глаголами DO и MAKE. Борьба со скудным словарным запасом: нам даются списки слов по темам и нам нужно найти лишнее слово в строке. Еще одна ошибка - чрезмерное обобщение: что это такое и как от него избавится.
Десятая глава про самые частотные грамматические ошибки: -s на конце глаголов, неправильные формы глаголов, проблемы с артиклями, герундий или инфинитив, согласование подлежащего и сказуемого, порядок нескольких прилагательных и предлоги. Всё это с заданиями на отработку.
В 11 главе нам рассказывают про пунктуацию и правописание. Даются упражнения на самый сложный spelling.
В 12 главе нас учат писать эссе с опорой на тексты, так же как и в пособии для 9 класса. Примеров на высшие баллы нет, так как этот вид эссе пишут только с 2022 года, т.е. еще не накопили материалы.
Вот и вся информация из учебников. Как я писала выше, идеальных учебников не существует, но эти два - неплохие. Они помогают понять, что требуется от абитуриентов. В них можно увидеть примерные темы с экзаменов и написанные образцы эссе (удачные и неудачные).
Однако, если изначально уровень английского невысокий, самому будет сложно разобраться. Как правило, в школе мало внимания уделяют развитию навыков письма, в основном пишут email, а не эссе. Этому надо учиться отдельно.
На сегодня всё. Stay tuned!
Пост-навигатор по всем главным статьям.
Другие статьи на эту тему:
Поступление в лицей ВШЭ, английский язык. Результаты моих учеников и пособия для подготовки.
Дурацкие ошибки, за которые снижают баллы при написании эссе на английском в лицей ВШЭ.