В 2010 году вышел первый iPad, в кинотеатрах показывали "Начало", "Аватара" и "Гадкого я". Мы слушали трек "тик-ток он э клок" Кеши и "Любовь спасет мир" Веры Брежневой. В Инстаграме опубликовали первый пост, а еще Эйяфьядлайекюдль из-за пепла не давал летать самолетам.
2010, кажется, был не так давно, но название вулкана все еще сложно произнести.
Мир меняется, а мы набираемся опыта и попадаем в ловушку.
За 15 лет в профессии — округлю для красного словца — можно приготовить сотню презентаций и тысячу раз их обкатать. Ученик новый, а материал старый. Что может поменяться в правилах русского или законах физики?
Поменяется тот, кто будет нас слушать.
Главное заблуждение заключается в том, что опыт — это проторенная дорожка, которая всегда приводит к результату. Нет, в педагогике опыт — это собранный веер из инструментов, с которым важно филигранно обращаться.
У ученика нет мотивации? Зайду с одной стороны. Не получилось? Зайду с другой. И буду из закромов доставать новые и новые способы, как это делает фокусник, вытягивая из шляпы бесконечные платки. И все-таки доберусь до ученика.
Чувствуйте холодок, когда в голове пробежит мысль: "Ну, с моим учеником этот способ точно не сработает!" Все-таки нужно попробовать, ребенку может быть виднее.