Влияет ли экзамен по математике на процесс обучения или о чём Рособрнадзор даже не смел мечтать

В советские времена процесс обучения как в школе, так и в вузе шёл строго по учебной программе, причём в школе она была единой, и только за несколько дней до экзамена занятия прекращались. В вузе этот период назывался сессией, а в школе - выпускными экзаменами. Экзаменационные вопросы сообщались за несколько дней до экзамена, и тем самым экзамен на процесс обучения не влиял. Сама подготовка к экзамену занимала от одного до нескольких дней. В настоящее время такой порядок вещей в своей основе сохраняется в вузе. Что касается средней школы, то введение бланкового ЕГЭ привело к чрезвычайному влиянию экзамена на процесс обучения, причём не в лучшую сторону.

Логика усовершенствования бланкового ЕГЭ по математике потребовала введения усложнённых заданий, которые в свою очередь привели к делению единого экзамена на два экзамена: базовый и профильный. Такое деление немедленно привело к делению школьной математики на базовую и профильную. Большинство школьников, выбравших профильный ЕГЭ по математике, самостоятельно решать усложнённые задания не способны. А потому в одиннадцатом классе они ходят к репетиторам, которые натаскивают их, причём не всегда успешно, на решения нескольких типов усложнённых заданий.

На вопрос: Влияет ли экзамен на процесс обучения? – в 2019 году дала ответ, как оказалось опрометчиво, министр просвещения О. Ю. Васильева: «В 10 и 11 классах у нас нет обучения в школе, оно прекращается, потому что идет планомерная подготовка ... к сдаче ЕГЭ». А с января этого года мэр Москвы распорядился освободить выпускников от посещения занятий по тем предметам, по которым они не будут сдавать ЕГЭ. Таким образом, чтобы избежать провалов в бланковом ЕГЭ, допускаются откровенные нарушения ФГОС.

Согласно закону "Об образовании" результаты единого государственного экзамена при приеме в вуз на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действительны четыре года, следующих за годом получения таких результатов. Раньше вступительный экзамен проверял уровень подготовленности человека к обучению в вузе в текущем году, и в следующем году его результат был недействителен. Утверждается, что роль вступительного экзамена теперь выполняет ЕГЭ. Но если это так, то с какой стати сертификат ЕГЭ, полученный 4 года назад, и сертификат ЕГЭ, только что полученный, равноценны. Разве не было бы справедливо каждый год уменьшать баллы в сертификате ЕГЭ хотя бы на 20%? Из закреплённой в законе равноценности напрашивается вывод, что сертификат ЕГЭ свидетельствует о чём угодно, но только не о готовности его владельца к обучению в вузе. Если бы авторы упомянутой статьи в законе так не считали, эта пролонгация не состоялась бы.

Сертификат электронного ЕГЭ в отличие от сертификата бланкового ЕГЭ будет свидетельствовать о готовности его владельца к обучению в вузе и, разумеется, в следующем году он будет недействителен.

С целью прекращения нарушений ФГОС именно Рособрнадзор должен требовать замену бланкового ЕГЭ по математике на электронный ЕГЭ. Электронный ЕГЭ по математике в отличие от бланкового ЕГЭ будет контролировать выполнения ФГОС, а именно, изучения всех 10 разделов школьной математики по всем темам, а не только тех тем, которые сейчас охвачены 18 типовыми заданиями. Электронный ЕГЭ по математике вернёт в школы единую программу обучения.

5 тысяч вопросов и 25 тысяч ответов позволят проверить знание формул и владение ими по всему курсу математики. Если бланковый ЕГЭ проверяет способность применить ранее заданную репетитором последовательность действий для типового задания, то электронный ЕГЭ проверит умение думать. Это вопросы на логическое мышление, на способность отличать причину и следствие. Это проверка компетенции, которой владеет учитель, находить ошибку в одном из пяти ответов в виде равенств, неравенств или утверждений. Это вопросы на понимание границ применимости той или иной азбучной истины. Это проверка владения той или иной темой раздела математики, без высокой степени владения которой невозможно распознать среди нескольких не ложных ответов более точный ответ, включающий в себя остальные не ложные ответы.

Замечательный сценарий электронного ЕГЭ, который не ограничивает экзаменуемому число вопросов, на которые он желает дать ответы за ограниченное 40 минутами время экзамена, и формула оценки электронного ЕГЭ, которая не ограничивает число набираемых баллов, делают электронный ЕГЭ поистине универсальным. Он в равной степени применим и точен, как для самых слабых выпускников, так и для самых сильных, среди которых он определит лучшего в школе, районе, городе и регионе.

Электронный экзаменатор задолго до самого экзамена на тренировочном тестировании выявит недостаточно изученные разделы математики каждым школьником, каждым классом, каждой школой, что позволит эти пробелы устранить и будет содействовать повышению качества образования. О таком инструменте контроля, и что ещё важнее, самоконтроля каждого ученика и каждого учителя Рособрнадзор даже не смел мечтать.