Продолжаем выяснять у школьников, что они знают о педагогах. В этот раз мы спросили ребят о том, почему, на их взгляд, учителя становятся учителями. Делимся версиями детей.
Александра, 17 лет: «Призвание зовет, вот и идут в учителя. Если призвания нет, в этой профессии делать нечего. Это овощи продавать или рекламу делать можно без призвания, а учителям оно необходимо так же, как и врачам, артистам, писателям».
Илья, 14 лет: «Наверное, в детстве в школу играли, и у них лучше всех получалось учить. Или есть братья или сестры младшие, заботились о них и поняли, что получается с детьми договариваться, чего-то от них добиваться».
Виктор, 10 лет: «Я раньше никогда об этом не думал. Но мама говорила, что в учителя идут те, кто больше ни на что не способен. Наверное, я с ней не согласен. Наша Маргарита Сергеевна многое умеет: она и нас учит, и компьютер может починить, и стены в классе сама красила, и поет хорошо. Я потом у нее обязательно спрошу, почему она стала учительницей, а не певицей или программистом».
Анна, 7 лет: «Потому что в школе отличниками были. Сами хорошо научились и решили других учить. Я тоже хочу в школе только пятерки получать, а потом стану учительницей».
Софья, 15 лет: «Чтобы быть учителем, недостаточно самому хорошо знать предмет, еще нужно уметь свои знания передавать. Это не каждый умеет. Мой папа — химик, всю жизнь им работает, а мне объяснять что-то по химии совсем не может, я его не понимаю, а он злиться начинает. А вот как будущие учителя узнают, что у них получится объяснять, учить, — я не понимаю».
Виктория, 8 лет: «Ведь чтобы стать учителем, надо в институте учиться, да? А в институт идут после школы. А после школы все всё равно еще не очень взрослые. Наверное, родители говорят, в какой институт идти. Вот, если мама или папа — учителя, они и говорят своему ребенку идти учиться на учителя».
Сергей, 15 лет: «Думаю, у некоторых учителей это случайный выбор: за компанию с подругой поступали в педагогический или потому что от дома недалеко. А потом привыкли и втянулись, Но есть и те, для которых это вопрос самостоятельного выбора, обдуманного. Наверное, они просто почувствовали, что это их профессия, вот и пошли в учителя».
Екатерина, 8 лет: «У меня бабушка — учительница. Она рассказывала, что у нее после школы выбора не было: либо идти на учителя учиться, либо на швею. А шить она не умела и не любила. Но не у всех так. Наша учительница говорила, что она выбрала эту профессию, потому что детей очень любит. Наверное, все учителя детей любят, вот и идут в учителя».
Кирилл, 13 лет: «Учителя учителями становятся так же, как врачи — врачами, менеджеры — менеджерами, а бухгалтеры – бухгалтерами. Надо после школы куда-то поступать, вот они и поступают. Нравится история? Идут учиться на учителя истории. Нравится математика — на учителя математики. Можно, конечно, наукой заниматься, но за науку вообще ничего не платят, а учителя хоть что-то получают».
Виктория, 12 лет: «Потому что на учителя учиться легко. Если ты хочешь быть учителем биологии, то изучаешь биологию. А в школе многое уже узнал. Поэтому в институте проще учиться. Это врачу учиться сложно или, например, строителю. В институте приходится много нового изучать, чего в школе не было. А учителям легче. А всем хочется, чтобы легче. Поэтому многие в педагогический и идут».