На днях моя подруга высказала такую мысль: “Каждый нормальный человек любит учиться”. Это необязательно должна быть любовь к формальному образованию и каждому школьному предмету. Речь о любознательности и стремлении к новому знанию.
Я, пожалуй, отойду от постановки фразы “школа должна”, к тому, как писала недавно: задача как школы, так и небезразличных родителей - научить учиться. Но как это сделать?
В основе умения учиться лежит адекватная самооценка человека - умение различать границу между тем, что он знает, и тем, чего не знает, может и не может, умеет и не умеет. И когда ученик видит эту границу и может сформулировать шаги, он может шагнуть в незнаемое
То есть основная задача обучения состоит не в том, чтобы поместить в голову ребенка всю необходимую информацию, а в том, чтобы научить его находить пробелы в знании и стараться их восполнять.
Построение самооценки также является аргументом против домашнего обучения, в котором сложнее увидеть, чем ты отличаешься от других, и в чем больше преуспеваешь, а где стоит поднапрячься. Наша задача - лишь создать правильную среду, задать направление и поддерживать на нелегком образовательном пути.
А предыдущие статьи могут с этим помочь