В детстве я мечтала стать журналистом. После окончания вуза даже немного поработала корреспондентом в местной газете. Хотя у меня в дипломе было написано «географ», далеко не журналист. Но так получилось, что я прошла конкурсный отбор, и меня приняли в качестве внештатного корреспондента.
Каким боком я попала в школу? Да, просто совесть замучила, что не по специальности работаю. Как-никак, красный диплом в руках. Решила попробовать себя в роли учителя географии.
В один прекрасный день я подошла к своему, тогда будущему, мужу и сказала: «Давай свалим отсюда куда-нибудь и устроимся учителями». И он такой: «Ну, окей». Выбрали небольшую школу в маленьком селе. Решили, что стоит попробовать с малого. Подумали, если с таким количеством детей не управимся, то в большие школы лучше не соваться. И надо будет навсегда похоронить идею стать учителями.
Итак, мы, воодушевленные и полные энтузиазма, приехали в выбранную школу. Про свой первый год работы я уже писала в статье «Проблемы молодых педагогов». Кратко подытожу итог. Наш начальный энтузиазм иссяк уже к концу первой четверти. Я хотела сбежать из этого ада (именно так я тогда видела школу). Но моя ответственная душа причитала, что так нельзя, и нужно довести до конца учебный год.
Было ощущение, что у меня в первый год работы проснулась шиза (шизофрения). Дома после работы я проклинала себя, какой черт меня притащил сюда. А на утро, заряженная всеми возможными аффирмациями и горячим какао (просто кофе не пью), шла трудиться во благо школы.
Вы спросите: «Если было так трудно, то почему ты все еще в школе?». Честно, я думала, чтобы уйти из школы после первого года работы. Но меня что-то не отпускало. У меня так много всего произошло за год. И многое в первый раз.
Первый класс в качестве классного руководителя был довольно сложный, опыта-то у меня не было. Но смотря на поделки, стенгазеты, которые мы вместе придумали и сделали. На грамоты и сертификаты, которые мы своим потом заработали. Все это вызывало у меня большую гордость за себя и своих учеников.
Мои первые уроки, которые точно не повторятся. Я так старалась, готовясь к ним. Но все равно они были сырыми, не до конца продуманными, особенно сейчас я это отчетливо вижу. Однако, какими они не были, я хвалю себя за свои первые уроки.
Первые мероприятия, которые я провела. Первые конкурсы, где попробовала свои силы. Первые успехи моих учеников на НПК и олимпиадах. Воспоминания о них вызывают у меня неповторимые ощущения волнения и счастья.
Пусть первый год работы был тяжелым, но и хороших моментов было достаточно много. Достаточно для того, чтобы я осталась в школе.
