В этой статье я хочу продолжить размышлять (смотри описание канала), чтобы точнее думать об образовательных смыслах и понятиях их отражающих. А также задать вопросы наподумать, а как они, на мой взгляд, видоизменяются в текущий момент и какова "моя позиция" - от ответов на которые и зависит "кто отвечает за образование". Но рекомендую подготовиться и подумать сначала про образование.
Начну со "школы", в смысле "образовательного учреждения". МОУ, ЧОУ, ГБОУ СОШ и т.п. И как я люблю начну "думать дословно". Только не с позиции критики системы "образования", здесь не важно частное оно или государственное, а с точки зрения своей ответственности и субъектности, т.е. отношения к нему, как к самообразованию.
Во-первых, "учреждение" - значит есть "учредители" и "выгодоприобретатели" на "продукт" его деятельности..?!
Какова моя позиция? (роль) - учредитель, компаньон, соучастник, обучаемый, ученик, слушатель...
Что я реализую? (замысел) - помогаю своим/другим, образовываю, образовываюсь, исследую, учусь, обучаюсь, тусуюсь...
Какова моя выгода? (смысл) - самореализуюсь, управляю, познаю, узнаю, беззаботно существую...
Что будет результатом? (продукт) - "образованный" человек, прибыль, показатели ЕГЭ, лоботряс с аттестатом...
Во-вторых, "средняя образовательная" - значит ли, что его "уровень" или "подход" к нему уже обозначен..?!
А если я могу быстрее, а где-то вдруг мне надо чуть помедленнее..?
А если в школе этого нет, но мне это нужно/интересно..?
Как в "расписании" найти "окно" и реализовать свои задумки/эксперименты/пробы..?
А если мне нужны "другие" мнения/опыт, чтобы со своим его сравнить/проверить..?
В-третьих, "школа" - а тут без греков не обойтись;-)
Школа (σχολή): исходное значение — место досуга. Позднее слово стало обозначать группу людей, слушающих лекцию. Гимназия, а точнее, «гимнасий» (γυμνάσιον) изначально был местом физического воспитания.
Лицей (Λύκειον) и академия (Ἀκαδήμεια) — вообще названия конкретных мест, которые со временем стали именами нарицательными. «Ликеем» (в честь Аполлона Ликейского) назывался гимнасий, где базировалась перипатетическая школа Аристотеля. «Академией» называлась посвященная Афине оливковая роща и, как следствие, находящийся там же гимнасий, где собирались Платон с последователями.
Так это место или люди? Или и то и другое? А может и пространство смыслов..?!
Конкретное место или где возможно/необходимо/эффективно..?
Это "основной вид деятельности", либо "досуг"..? Тогда, что "основной"..?
Я тут могу найти, что может пригодиться в жизни.. или здесь лишь "сведения" для превращения их в "свои знания"..?
Освою здесь я что-то для будущей профессии или добуду чего-то поважнее..?
За что отвечает школа, государство, педагог или предприниматель в образовании? "Решает или договаривается" каждый самостоятельно. Ведь универсальных ответов и не было никогда, но возможно со временем у кого-то сложилось другое впечатление...
Я, создавая "школу", написал себе короткий "манифест", чтоб удержать основные смыслы и двигаться уверенно. Вот как сейчас он выглядит:
Образование - это самообразование.
Школа - это не учреждение, а место проб и диалога.
Тьютор - это не репетитор, а репетитор осознанности.
Самоопределение - это не профориентация, а культура выбора и владение собой.
Зачем? Чтобы каждый, кто хочет, мог и умел принимать сложные решения и управлять ситуацией с выгодой для себя!
Своевременное самоопределение - это "моя" выгода, его отсутствие - "чужая".
Кому отзывается или есть о чем спросить, пишите...
Чтобы не торопиться меня понять по одной статье – прочитайте предыдущие.