Хорошо показан этот процесс на примере команды U-352.
9 мая 1942 года 55-метровый сторожевик береговой охраны США USCGC Icarus шел со скоростью 14 узлов в спокойном море у побережья Северной Каролины, когда гидроакустик обнаружил что-то под поверхностью воды.
Похоже, что это подводная лодка находилась примерно в 100 метрах впереди. Четыре минуты спустя торпеда взорвалась примерно в 180 метрах слева по носу.
Командир "Икаруса" немедленно изменил курс. Достигнув восточной кромки водоворота, вызванного взрывом торпеды, он заложил ромб из пяти глубинных бомб. Затем быстро обошёл это место и сбросил еще три глубинные бомбы в виде буквы «V». На поверхности появились крупные пузыри воздуха. «Икарус» сбросил еще одну глубинную бомбу. Минутой позже, в 17:09 по восточному поясному времени, подводная лодка вырвалась из воды под углом 45°, кормой вниз.
Сторожевик немедленно открыл огонь из двух пулемётов: 7,62 и 12,7 мм. На лодке были замечены люди, выскакивавшие из боевой рубки. Быстро развернувшись, американцы ввели в дело свою 3-дюймовую пушку. Ее первые два снаряда дали недолёт и перелёт, затем наводчик поймал цель. Из 14 выстрелов 6 прямых попаданий и 1 рикошет в корпус и боевую рубку. Тридцать три человека вылетели из боевой рубки и быстро поплыли прочь от лодки. U-352 оставалась на поверхности всего 5 минут. Она затонула в 17:14.
В 17:50 «Икарус» подобрал 33 выживших и направился в Чарльстон, Южная Каролина.
А вот как выглядело это дело со стороны немцев. Командир лодки капитан-лейтенант Хельмут Ратке атаковал сторожевик электрической торпедой, которая вскоре после пуска затонула и взорвалась, подняв массу ила. После того, как он понял, что раздавшийся взрыв не принёс никакого результата, он решил тут же подвести лодку прямо на его место в надежде, что именно здесь американцы атаковать не будут. Глубина была всего между 30 и 40 метрами.
Но по иронии судьбы именно это место выбрал командир "Икаруса" для начала атаки глубинными бомбами. Первые взрывы разрушили перископ и убили офицера в боевой рубке. В центральном посту разбиты приборы и стекла. Палуба была усеяна сломанным снаряжением. Шкафчики распахнулись. Посуда и другие незакрепленные предметы были разбросаны по лодке. Экипаж был потрясен. Всё освещение, кроме аварийного, вышло из строя. Есть сведения, что вышли из строя электродвигатели — пожалуй, самая большая травма, которую получила лодка.
Ратке пришел к выводу, что его корабль поврежден без надежды на спасение. Позже он заявил, что, по его мнению, было сброшено около 60 глубинных бомб. Ратке приказал своим людям надеть дыхательные аппараты и спасательные жилеты. Он продул цистерны и дал команду покинуть лодку. 15 погибших остались с ней навечно. Место её гибели:
"Икарус" швартуется в ВМБ Чарльстона 10 мая 1942 года:
Его командир Maurice D. Jester стал первым командиром надводного корабля ВМС США, пленившим экипаж вражеской ПЛ.
За свои действия был повышен с лейтенанта до lieutenant commander и награжден Морским Крестом. (спасибо за это дополнение читателю 3 3)
Офицерам подводной лодки было разрешено контролировать своих людей даже после того, как они оказались на земле. При отправлении с "Икаруса" немецкие военнопленные демонстрировали строгую дисциплину, идя за своим командиром идеальным шагом. На снимке капитан-лейтенант Ратке ведет своих людей от "Икаруса" к столовой на ВМБ Чарльстона:
У американцев было ещё мало опыта в обращении с этими "волками Дёница". Как следствие, те сохраняли свою дисциплину и молчали на допросах - один из них даже признался, что думал - после войны его расстреляют, если он американцам что-нибудь расскажет. Командир U-352 капитан-лейтенант Хельмут Ратке был убежденным нацистом
Ратке отзывался о Гитлере как о «гении», объединившем все германские народы Европы. Он говорил, что Гитлер был не только военным гением, но и «гением во всем». Потом-то американцы стали понимать что к чему и даже были изданы руководящие документы, как вытягивать из пленных нужные сведения, ниже посмотрим фрагменты из них.
А в тот день немцев усадили за общий стол без разделения по званиям и должностям:
Подпись под этим фото гласит, что пленные наконец-то отведали первую за несколько месяцев курицу.
Сердобольный американский моряк намазывает маслом крекер для раненого:
Потом началась деловая часть. Катают пальчики:
Фотографии герра Ратке в особом жанре:
И начинается предварительный допрос:
А чтобы эти допросы были более результативны, в них поначалу принимали участие прикомандированные офицеры британской разведки, у которых уже был неплохой опыт. На снимке допроса штурмана U-352, лейтенанта Оскара Бернхарда присутствует лейтенант Иззард из RNVR (Королевского военно-морского добровольческого резерва), который служил в Штатах, обучая первоначальный состав следователей для военнопленных ВМС США:
Но это так сказать, первичные допросы, во время которых выявляются пленные, представляющие интерес для разведки в дальнейшей разработке. К середине 1942 года были созданы несколько специальных центров для такой работы, например, Форт-Хант в Вирджинии.
Типовая комната для пленных здесь была рассчитана на двух человек и содержала только необходимую мебель: две кровати, две скамьи и встроенный стол.
В каждом коридоре располагалась уборная, куда заключенного под охраной доставляли по его просьбе. Все помещения и уборные убирались военнопленными. Заключенных кормили в комнатах обычными пайками из автомобильных термосов. Имелись прогулочные дворики, где пленные могли находиться не менее одного часа в день.
Вот несколько выдержек из Полевого руководства армии США по разведывательным допросам (FM34-52):
...8. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ДОПРОСУ
Базовые знания практической психологии позволят следователю лучше оценивать своих испытуемых. Ниже приведены примеры человеческого поведения, которые могут быть полезны следователю: (1) Люди склонны быть болтливыми, особенно после мучительных переживаний. (2) Люди склонны проявлять почтительность, когда им противостоит высшая власть, и поэтому они склонны сотрудничать с людьми, демонстрирующими власть.
(3) Люди ищут возможности оправдать поступки, в которых они чувствуют себя виноватыми. (4) Под давлением люди склонны забывать то, чему их учили, особенно если такие уроки не применялись на практике до такой степени, что стали привычными. Например, инструкции, полученные о сопротивлении допросу, помимо имени-звания-порядкового номера и даты рождения, вряд ли будут выполнены. (5) Люди склонны придавать меньшее значение своей собственной информации, когда кто-то другой демонстрирует, что он тоже обладает такой же или родственной информацией. (6) Люди склонны ценить лесть и оправдание вины. (8) Люди склонны реагировать на доброту и понимание, особенно в суровых и незнакомых условиях.
.... д. Виды подхода. Следователь может эффективно использовать многочисленные приемы для установления ментального контакта или взаимопонимания с допрашиваемым.
(1) Прямой подход. При этом методе следователь как бы «выкладывает карты на стол», явно не пытаясь скрыть цель допроса. Этот подход следует использовать только в тех случаях, когда следователь предполагает или знает, что допрашиваемое лицо не откажется предоставить информацию.
(2) Подчеркивание бесполезности сокрытия информации. При таком подходе следователь пытается убедить военнопленного в том, что соображения безопасности больше не действуют: (а) Сокрытие информации бесполезно, так как поражение страны, армии или подразделения субъекта уже неизбежно. (б) Информация больше не имеет никакого значения, так как обсуждаемая ситуация уже достигла кульминации. (c) Товарищи уже дали все важные сведения. [ Помнится, в классе 9-м мы с моим соседом и дружком Саней сделали кое-что, что взрослые никак не могли одобрить. Но у них не было доказательств. Допросы обоих велись одновременно и налегалось на то, что твой "подельник" уже во всём сознался. Я стоял "в отказе" до конца и как оказалось, Саня тоже. Так эти допросы и окончились ничем ].
(3) Скорострельный допрос. Этот метод состоит из серии быстро задаваемых вопросов, которые заставляют военнопленного постоянно защищаться и выводят из равновесия, тем самым ослабляя сопротивление и/или его решимость давать уклончивые ответы. При таком подходе военнопленный часто теряет терпение, злится, обижается или смущается и начинает говорить в целях самообороны, его суждения ухудшаются, и он непреднамеренно раскрывает больше, чем намеревался.
(4) Эмоциональный подход. Этот подход заключается в игре на эмоциях человека с целью получения необходимой информации. При использовании этого подхода следователь создает атмосферу эмоциональной растерянности, направленную на снижение сознания безопасности. Эмоциональный подход использует ненависть, месть, страх, ревность, печаль, жалость и подобные эмоции. Он также эксплуатирует религиозные и патриотические чувства, чувство социального долга и другие понятия, основанные на эмоциональных реакциях.
Первый и, безусловно, самый простой способ — воспользоваться личными проблемами военнопленного. Выяснив его личные проблемы, следователь рисует душераздирающую словесную картину положения военнопленного. Умный следователь, используя этот метод, может иногда в очень короткое время довести чувствительного человека до слез и уныния. Допрос становится сравнительно легким после достижения этой точки.
(5) Обман. Этот подход имеет практически безграничное количество вариаций. Его цель - заставить военнопленного разглашать информацию, не осознавая этого, или без сознательного или преднамеренного выбора в этом вопросе.
а) Симпатия. Следователь проявляет сочувствие, уверяя допрашиваемого, что к нему будет обеспечено правосудие и хорошее обращение. В некоторых случаях следователь или сотрудник неофициально связывается с военнопленным перед допросом. Такое дружелюбное отношение может позволить дознавателю получить опознание, местонахождение и другую информацию, в которой было бы отказано во время формального или прямого допроса.
(б) Строгость. Как следует из этого термина, следователь выглядит особенно мрачным и непривлекательным. С молодыми или испуганными людьми часто бывает полезно очень строгое, но справедливое отношение. Некоторые люди наиболее восприимчивы к следователю, внушающему благоговение очень суровым отношением.
з) отвлечение внимания от реального объекта. Ни один достойный следователь не даст заключенному понять, чего он, следователь, действительно добивается. Вопросы следует задавать в произвольной последовательности, незначительные моменты (особенно если военнопленный не хочет их обсуждать) можно подчеркнуть, чтобы отвлечь его внимание от истинной цели и заставить его непреднамеренно вспомнить важные факты. В эту «мешанину» вопросов должны входить и «фиктивные» вопросы, не представляющие интереса.
(i) Угроза и спасение. Этот метод подхода сочетает в себе «суровый подход» с подходом «доброта и сочувствие», как обсуждалось выше. Это один из редких методов допроса, при котором рекомендуется использование двух следователей. Один следователь ведет себя очень сурово и резко, очень враждебно. Другой следователь сочувствует, создавая впечатление, что он хочет помочь военнопленному. После того, как «злой» следователь с отвращением покидает военнопленного, «дружественный» следователь приступает к работе. (Ха-ха, добрый и злой следователь - ничто не ново под луной:)
(j) Скрытая личность. При таком подходе следователь настаивает на том, что военнопленный не тот человек, за которого он себя выдает. Поскольку правильная идентификация важна для любого пленника, он предоставит косвенные доказательства своей личности, попутно раскрывая некоторую полезную информацию, такую как его подразделение, местонахождение, имена офицеров и другие соответствующие данные.
k) «Мы знаем все». Это один из основных подходов. При этом, как и при всех методах допроса, следователь знакомится со всеми имеющимися данными о военнопленном и его подразделении или любом предмете дознания. Он задает вопросы, на которые у него уже есть ответы, и сам пренебрежительно отвечает на них, когда военнопленный колеблется. Он стремится убедить военнопленного, что он уже знает обо всем, что делает военнопленный, так что сопротивление - напрасная трата усилий.
Однако вытряхивание из пленного сведений продолжается и в его комнате, недаром их не селят поодиночке. Здесь применяются старые испытанные "наседки", они же стукачи. А также тотальное прослушивание помещений. Вот центральный пункт прослушки в Форт-Хант:
Каждая из 29 комнат содержания под стражей и допросов была оборудована двумя микрофонами.
Какие бы моральные сомнения ни мешали развитию этой деятельности в прошлом, они исчезли перед лицом войны, которую ведет враг, как жестокий, так и беспринципный. Отказ от использования устройств «подслушивания» означал бы предоставление нацистам решающего преимущества. Подобно бомбардировке городов или использованию подводных лодок против торговых судов, «подслушивание», каким бы отвратительным оно ни было для стандартов цивилизованного поведения, является потенциальным «новым оружием» в современной войне. Даже самый упрямый нацист, высокомерно отказывающийся отвечать на вопросы следователя, может выдать в разговорах со своим пленным соседом по комнате ценнейшие разведданные.
Не менее важно и «подслушивание» реакции заключенного после того, как его допросили, и когда он возвращается к своему соседу по комнате, с которым ему не терпится обсудить свой допрос. Ему нравится повторять вопросы и объяснять, как ему удалось «ввести следователя в заблуждение». В то же время во многих случаях от него можно ожидать раскрытия желаемых фактов своему сокамернику. Таким образом, "слухач" и расшифровщик становятся незаменимыми партнерами следователя.
Однако «подслушивание» в течение длительного времени, день за днем и неделя за неделей, — утомительное занятие. Никакие другие функции Центра допросов не требуют большей концентрации или более острого восприятия того, что составляет ценную информацию. "Слухач" должен быть лингвистом исключительного мастерства, понимающим многие диалекты. Обычный военнопленный редко бывает культурным человеком, говорящим на чистом языке. Он может говорить на языке баварского крестьянина, лесника из Тюрингии или на полуславянском наречии. Этот фактор, вместе с необычайной чувствительностью микрофона к посторонним шумам, пению птицы или гулу мотора пролетающего самолета, стук дождя по крыше возлагает на Монитора сложную задачу «слушать». Лучшие лингвисты часто не справляются с этим заданием из-за отсутствия отлично подготовленного специалиста.
Поэтому необходимо тщательно подбирать "слухачей". Он должен почувствовать, что является неотъемлемой частью отдела допросов. Его нужно заставить относиться к своей работе с энтузиазмом, чтобы он выполнял ее эффективно. Высокий моральный дух необходим для его лучшей работы.
Ну, и так далее. Не хотел бы я очутиться в этих жерновах...
*****
Ещё о пленных немецких подводниках:
Пленные немецкие подводники со свастикой на спине
Немецкие подводные лодки тоже сдавались в плен
Как пленные немецкие подводники пытались убежать из Канады. На подводной лодке, конечно
..................................................................................................................................................
Полное оглавление журнала: