А Вы бы смогли выбрать что-то одно из двух?
Кто-либо когда-нибудь задумывался о том, какая цена стоит за этой высококультурной, «непыльной», «красивой» профессией музыканта при том, что всерьёз к ней относятся немногие?
Можно встретить множество впечатляющих историй из спорта, кино, шоу-бизнеса и прочего, в которых громко раскрываются те или иные вызовы судьбы, трагедии, победы и т.д.
А много ли сейчас известно историй из жизни академических музыкантов?
Я знаю истории жизни тех людей, которые известны мне лично, и они абсолютно могли бы послужить материалом для романов, которые местами было бы больно читать.
Наивысшая цена всему – время
Своей статьёй никак не думаю сделать антирекламу высшего музыкального образования, которое сейчас, как и всегда, для меня – опора жизни. Напротив, я хочу попытаться разъяснить уровень его «стоимости» относительно самого понятия «жизнь».
Этот уровень невероятно высокий, хотя, не для всех, наверное.
Однако, начиная на полном серьёзе входить в это дело с малых лет, уже нужно «платить». А чем может платить ребёнок, если он только начал жить? «Заложить» эту жизнь. Наивысшая цена всему – время.
То есть, пока оно идёт, проходят экзамены, конкурсы (детство, юность), музыкальная школа, училище, консерватория – всё это происходит «в долг». Это как бы не моё пока что. И если, подведя итоги, окажется, что у меня всё-таки «не получилось» – в этот самый момент окажется, что с «долгами» я уже рассчиталась посредством собственной жизни, которая прошла. И могу быть абсолютно свободна и идти куда угодно. Если ещё могу ходить после всего.
А если всё же получилось? В этом случае «ещё хуже», так как теперь служить музыке придётся до последнего вздоха.
Но как это может мешать жизни, когда ты погружён в любимое дело?
В этом-то и суть проблемы. Любимое дело.
Плата за талант – всецелая отдача ему
Когда ты раб своих способностей. Когда в моменты полного изнеможения и невозможности войти во внешний поток жизни в полном смысле, сожалеешь о том, что не бездарен.
Можно же только позавидовать, насколько безразличными бывают к музыке некоторые дети/взрослые, насколько отстранены от этого мира, которого нет.
А может это и правильно, может так и нужно было бы? Ведь музыка создаёт мир, которого не существует т.к. она сама по себе нематериальна. Это иллюзия + техническое мастерство её создавать.
Ну как ещё назвать понятие «внутреннего слуха»? Когда преподаватель говорит ученику: «А ты подожди, не играй. Послушай внутри себя – как оно звучит. Слышишь? Вот теперь начинай!»
Это речь абсолютно адекватного учителя музыки, который учит своих учеников видеть и слышать то, чего нет и чувствовать то, что они реально не переживали.
И что же получается, музыкант сбегает в свой мир и рад приветствовать вокруг всех тех, которые так же «сбежали»?
Это статья вообще о музыкантах выходит или о людях с проблемами душевного здоровья?
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ <<<🎵>>> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Благодарю за Ваше Внимание! Каждый подписчик важен для существования канала!
Анастасия Шляховая
Также статьи: