Какой вопрос чаще всего задают слушатели по теме финансов, а какой им стоило бы задавать. Чем полезен преподаватель для взрослой и успешной бизнес-аудитории. Что могут «подрычаживать» финансы. Эти и другие вопросы мы обсудили на флеш-интервью с Владимиром Платоновым, преподавателем АМИ по финансовому менеджменту
❓Какой вопрос чаще всего задают преподавателю по финансам в бизнес-школе?
✅ «Нам нужен показатель, который полностью отразил бы наш бизнес, поможете найти?» Но это невозможно! Потому что бизнес — очень сложная и многогранная область. С другой стороны, если этот вопрос задают, то всегда можно ответить, что для вашего бизнеса с конкретными потребностями будет интересно вот это и это… Только ни в коем случае не сводите всю сложность к одному показателю. Это будет стопроцентная ошибка.
❓А может быть, есть вопрос, который вы хотели бы слышать от группы?
✅ Есть! Такой вопрос редко, но все же задают. И звучит он следующим образом: как все, что мы изучаем, увязать с нашей повседневной деятельностью, с реальными проблемами? Вот замечательный вопрос. Я понимаю, почему он не всегда задается: тема для обучения сложная, много чего надо переварить, обдумать... Но я очень рад, когда вопрос перенесения на практику возникает у слушателей сразу же.
❓Как вы формулируете для себя преподавательскую задачу, когда работаете с группами в АМИ?
✅ Каждый день, когда преподаю в АМИ, я реализую миссию, которую сформулировал для себя во второй половине своей профессиональной деятельности. В первой я был уверен, что моя миссия — научить предпринимателя, руководителя получать еще больше денег. А сейчас я ее пересмотрел. Люди проводят большую часть времени на работе — важно, чтобы эта часть жизни была интересной. Когда преподаешь, смотришь, удалось ли этого достичь, взаимодействуешь ли ты с аудиторией так, что им и полезно, и интересно. Если все так и происходит, то я доволен.
Я веду вроде бы абсолютно аналитический курс по финансам для бизнеса. Но особенность его в том, что он связан с инновациями, лидерством, стратегией. Кажется, это соединение далеких вещей, но на самом деле, взаимосвязь между ними тесная. Потому что финансы для топ-менеджеров нельзя разделять с этими темами. Бизнес-школа АМИ уникальна, так как в ее программах все соединяется. И мы работаем так, чтобы финансы для управленческих решений позволяли «подрычаживать» материал и знания из других курсов, а другие курсы точно так же работали для темы финансов.
❓Почему вы пересмотрели свою миссию в преподавании?
✅ Общаясь со слушателями, я всегда пытался понять, на что они тратят свое время и деньги — драгоценные вещи — во время обучения. Определенно, главный мотивирующий момент заключается в интересе: когда человеку интересно что-то делать, он делает это хорошо. Принято считать, что финансы — это необходимое зло. А на самом деле, они очень интересны, они связаны и с инновациями, и со стратегией, и с лидерством. Изучение этой темы дает ощущение, что то, что ты делаешь, тебе нужно и хочется.
❓Какую задачу выполняет преподаватель, когда речь идет об обучении взрослых успешных людей?
✅ Вы знаете, сейчас публикуется огромное количество прекрасных научных работ. Но проблема в том, что их большую часть никогда не прочитают те, кому стоило бы это сделать — топ-менеджеры и собственники бизнеса. У практиков просто нет на это времени. И работа преподавателя и заключается в том, что он изучает эти ресурсы, выходит на передний край отраслевой науки, перерабатывает, придумывает, как использовать новое. А затем выдает этот задел своим слушателям.
👉 Полную запись интервью с Владимиром Платоновым смотрите на ЮТ-канале АМИ