Найти в Дзене

Как нас видят аутисты

Приветствую Вас, мои дорогие читатели! Продолжая тему аутизма, предлагаю вам отправиться в путешествие в другое измерение, чтобы лучше понять какими нас видят люди с расстройством аутистического спектра. Попробуем стать к ним поближе. Очень часто мы их называем странными, так как нам кажется, что их взгляд проходит сквозь нас, и мы задаемся вопросом: "Видят ли они нас вообще?" Их поведение может удивлять, а может пугать, они то размахивают руками, то кружатся на одном месте и в одну сторону, то кричат, то монотонным голосом задают один и тот же вопрос, не слыша на него ответа. Одни люди разговаривают, имеют хорошие интеллектуальные данные а другие не овладевает речью и отстают в умственном развитии. 1. Отличительной особенностью этих людей является то, что они по-другому слышат, видят и ощущают реальность, в которой находятся. Из-за генетических нарушений мозг таких людей чрезмерно активен. Он просто не успевает соединять, анализировать все то, что человек видит, слышит, осязает. Поэто
Психология жизни с Зинаидой Чистиковой
Психология жизни с Зинаидой Чистиковой

Приветствую Вас, мои дорогие читатели!

Продолжая тему аутизма, предлагаю вам отправиться в путешествие в другое измерение, чтобы лучше понять какими нас видят люди с расстройством аутистического спектра. Попробуем стать к ним поближе.

Очень часто мы их называем странными, так как нам кажется, что их взгляд проходит сквозь нас, и мы задаемся вопросом: "Видят ли они нас вообще?" Их поведение может удивлять, а может пугать, они то размахивают руками, то кружатся на одном месте и в одну сторону, то кричат, то монотонным голосом задают один и тот же вопрос, не слыша на него ответа. Одни люди разговаривают, имеют хорошие интеллектуальные данные а другие не овладевает речью и отстают в умственном развитии.

1. Отличительной особенностью этих людей является то, что они по-другому слышат, видят и ощущают реальность, в которой находятся. Из-за генетических нарушений мозг таких людей чрезмерно активен. Он просто не успевает соединять, анализировать все то, что человек видит, слышит, осязает. Поэтому мир воспринимается фрагментарно и искаженно. Нарушение восприятия приводит к тому, что человек может перепутать поднятый палец с карандашом. Для таких людей человеческий голос не отличается от других звуков: они могут не реагировать на свое имя, но вздрагивать при звуке проезжающей машины. Такая же сенсорная путаница встречается и в отношении осязания: они не выносят прикосновения мягких материалов вроде бархата, как будто бы они их обжигают, зато им нравится трогать и гладить колючую мочалку для мытья посуды.

2. Их ощущения не связаны

Все мы общаемся с другими людьми благодаря органам чувств, они помогают нам ориентироваться в мире и понимать других людей.  Данные от органов зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния, поступая в мозг человека с аутизмом, накладываются друг на друга, как кирпичики, которые не скреплены цементным раствором. И как только случается что-то неожиданное в виде громкого звонка или возникает сильное желание сходить в туалет, – неустойчивое нагромождение «сенсорных кирпичей» рассыпается. Возникает паника. Аномалия чувственного восприятия – это причина необъяснимого крика детей с аутизмом в раннем возрасте. Отсюда и их стремление найти ощущение, которое успокоит внутреннюю бурю: смотреть на вращающуюся игрушку, кусать самого себя, раскачиваться. Некоторые стереотипные движения типичны для аутизма: например, быстрое размахивание руками, которое родители описывают как движения бьющей крыльями испуганной птички или бабочки. Все эти повторяющиеся движения успокаивают таких детей, возвращая им уверенность в себе и чувство безопасности.

3. Они не улавливают чужие эмоции

Мы можем общаться с другими людьми и благодаря тому, что способны понимать их чувства. С первых же месяцев жизни младенец учится различать выражение лица матери и улавливать ее эмоциональное состояние. Постепенно он начинает устанавливать связи между своими чувствами и тем, что происходит во внешнем мире. Например, падая, дети всегда смотрят на реакцию родителей. Если мама пугается и хмурится, ребенок понимает, что произошло что-то плохое, но если она с улыбкой помогает ему встать, то для него это событие уже не выглядит драматическим. Со временем ребенок начинает осознавать и называть словами разные свои состояния. Восприятие себя формируется на основе реакций других людей, и прежде всего – матери. Ребенок с аутизмом лишен такой возможности, потому что его мозг получает лишь частичное изображение тех, кто к нему обращается. Например, он видит только рот и щеки, но не глаза. В результате у него просто нет шанса научиться различать мимические выражения радости, гнева, огорчения и многих других эмоций, которые составляют важную часть нашего невербального общения.

Во взрослом возрасте люди с нарушениями аутистического спектра не улавливают чувства и эмоции других людей, не осознают того, что желания и потребности окружающих могут отличаться от их собственных. Все это происходит не потому, что они НЕ ХОТЯТ, а потому что НЕ МОГУТ из-за особенностей строения головного мозга.

А нам надо быть терпимее к ним и принимать их такими, какие они есть.

© Ваш личный психолог Зинаида Чистикова

Моя визитка
Моя визитка