Миг стал детоцентричным. Это можно заметить по меняющемуся отношению к воспитанию и обучению детей, к индустрии развлечений и услуг, количество которых возрастает. И у этого явления есть как плюсы, так и минусы.
В связи с этим возникает вопрос: не сильно ли мы перегибаем, не требуем ли от детей слишком многого? Некоторые родители уже с 3-4 лет начинают активно отправлять ребёнка на разные развивающие занятия или секции, многие дети ходят к различным репетиторам на всей протяжённости учёбы.
Не забираем ли мы у наших детей детство?
✍️ Пишите, что думаете по этому поводу в комментариях.
Можно ли без этого всего?
Родители часто смотрят на ситуацию закостенело: “Ну вот я же отучился (-лась) без всего этого и всё хорошо”.
Не стоит игнорировать тот факт, что:
➖ выросли требования к детям;
➖ увеличилась учебная нагрузка;
➖ возросла конкуренция – стало больше экзаменов, тестов, чтобы задать планку повыше.
Если раньше можно было запросто привести ребёнка в школу, не умеющим читать и писать, то сегодня, сделав так, Вы обречёте его на отставание.
Да что и говорить, экзамены можно было сдать куда проще чем ЕГЭ и ОГЭ.
Так что, говорить с уверенностью, что Вы бы так же отлично справились в текущих реалиях, не стоит. У Ваших детей нагрузки больше.
Как подстроиться под новые реалии?
Если Вы хотите, чтобы ребёнок комфортно себя чувствовал в текущих условиях, в нынешней системе образования (Вы всё равно ничего не можете изменить), то лучше всего мягко и поэтапно уделить время и выделить средство на поэтапное прохождение определённых специалистов и посещение разных курсов, не перегибая и давая чрезмерную нагрузку.
👉 В возрасте 4-5 лет ребёнка стоит показать логопедам и неврологам. Рекомендую обратиться к нескольким специалистам, чтобы точно выявить, есть ли сложности. Именно в невралгических и логопедических проблемах кроется половина всех проблем школьников.
👉 В возрасте 5-6 лет отдать ребёнка в подготовишку, чтобы научили читать, писать и считать. Всё это должно даваться базово и в рамках игры. Это ОЧЕНЬ важно. Ребёнок не должен устать от учёбы ещё до школы. Если детей усаживают и учат, как школьников – это плохая подготовишка. Почему я рекомендую немного походить в подготовишку: первичные знания помогут ребёнку не “поплыть”. На адаптацию может уходить много времени в первом и даже во втором классе, так что ребёнок будет пропускать важное, просто потому что пытается привыкнуть к режиму, занятиям и новым правилам. Но если он знает чуть-чуть больше, чем требуется, учиться ему первое время будет легче.
Ребёнку не нужен репетитор, если только Вы не планируете развить какой-то навык больше, чем это делают в школе.
Например, хотите, чтобы он свободно разговаривал по-французски.
⚠️ Если ребёнок отстаёт, не спешите бежать к репетитору, разберитесь, в чём первопричина сложности.
Например, СДВГшника или логопедического ребёнка совершенно бесполезно вести к репетитору по-русскому. Вы только потеряете время и деньги.
Напоминаю, что Вы можете пройти диагностическую консультацию в нашей онлайн-школе Одарение. Тренеры увидят, в чём заключается сложность ребёнка и подберут обучение, которое их устранит.
✍️ Записаться на консультацию
Статьи, которые могут быть Вам интересны: