Почему учителя такие

Я 16 лет отработала в школе обычным учителем.

Вела русский язык и литературу, всегда имела классное руководство.

У меня не было проблем ни с учениками, ни с родителями, ни с администрацией школы. Меня ценили, уважали, любили.

Я ушла из школы не потому, что не справилась.

Я проверяла тетради всех учеников по установленным нормам: в 5-м и первом полугодии 6-го класса проверяются все работы: и классные, и домашние, дальше – только домашние работы.

Дети у меня писали сочинения: одно классное, одно домашнее в четверть по русскому и множество творческих работ по литературе: маленькие ответы на вопрос почти каждый урок, большие – после каждого изученного произведения. Домой я таскала иногда по 60 сочинений. Проверив, после каждого ученического писала свое – с замечаниями и рекомендациями. Ватсаппа тогда не было, иначе наговаривала бы устно каждому ученику, что сэкономило бы мое время.

Я готовилась к урокам. Пока у меня не было семьи, тратила на это первую половину дня субботы, потом старалась готовиться к урокам в будни. В самом начале своей работы писала карточки от руки, потом, слава Богу, купила компьютер (старенький, собрал друг по минимальной цене) и будущий муж отдал мне старый матричный принтер – карточки я стала печатать.

Я всегда занималась с детьми дополнительно. Раз в неделю у меня был выделен час для всех желающих. Бесплатно. Это не оплачивалось ни школой, ни родителями.

Так вот, я это все к чему?

К тому, что качественно работать можно, только имея свободное от непосредственно уроков время!

Учительская ставка – 18 часов в неделю. Это 18 уроков. Делим их на 5, получается 4-5 урока в день. Пятый урок заканчивается примерно в 13.15. И кажется, вот прекрасная работа – в полвторого учитель уже свободен. Ага! Про тетради и подготовку к урокам не забыли? Смело добавляем еще 15 часов минимум. У начинающего учителя можно добавить больше, у опытного чуть меньше. Плюс классное руководство. А это классный час раз в неделю и всякие мероприятия с детьми. Один выезд в музей чего стоит – целый день. А теперь посчитаем: учительская ставка в Москве сейчас примерно 30000. Могу ошибаться, если есть в читателях работающие учителя – поправьте меня. За классное руководство Москва платит 30000. То есть при ставке и классном руководстве учитель получит 60000. А работает он полный рабочий день. Про регионы я вообще молчу. За ставку они тысяч 7 получат. Опять же, если есть учителя из регионов, – буду благодарна за комментарии.

Я всегда стремилась работать только на 18 часов. Больше я не выдерживала. Мне хотелось работать хорошо, не пропускать ошибки в тетрадях, комментировать, пояснять, давать родителям обратную связь, качественно готовиться к урокам, чтобы детям было интересно, чтоб, насколько это возможно в классе, где 28-32 ученика, был хоть какой-то индивидуальный подход к детям.

Так вот, чтобы так работать, нужно работать НА СТАВКУ и без классного руководства.

Иначе просто не получится, если ты, конечно, не робот, и можешь не спать по ночам. Ведь в работе учителя очень важен моральный настрой. Не физическое присутствие на работе, а готовность общаться, учить, решать проблемы, а для этого нужно психическое здоровье, хорошее настроение, желание жить, в конце концов. У учителя даже голова заболеть на работе не может, потому что тихонько отсидеться до конца рабочего дня не получится.

Но прожить в Москве на 30000, а в регионе на 7000 и сохранить при этом желание жить не очень реально. Даже если я ошиблась в зарплатах, поверьте, сейчас они не намного больше. Да, есть какие-то стимулирующие сейчас, но не везде. Есть какие-то доплаты, есть коэффициент по предмету: для русского и математики он выше, для биологии и географии – ниже. Но все равно зарплата учителя очень мала.

Да и школа не позволяет работать на ставку. 25-30 часов - это норма. Если ты хороший учитель, то и нагружать тебя будут по полной: выпускные классы, проблемные классы – все тебе. Вот мы и имеем учителя, который все время хочет кого-то убить.

Качественно работать при нагрузке 30 часов невозможно. Притом за небольшие деньги. Дураков нет. Вот мы и имеем то, что имеем: тетради не проверяются, сочинения не пишутся, на беседу с учителем родители попасть не могут, учителя орут на детей, да и на родителей, часто ничего не объясняют, ДЗ задают цифровое, даже не прочитав его, сплачивать класс и решать детские проблемы никто не собирается.

Есть ли другие школы? Есть. Но туда не поступить простому смертному.

Остались ли учителя-энтузиасты? Конечно. И есть ребята, которые учатся у совершенно потрясающих учителей.

Но, согласитесь, любой труд должен быть оплачен достойно. Учитель должен иметь возможность купить квартиру, машину, хорошо одеться, работая при этом столько, сколько установлено нормами трудового законодательства. Его же не дураки придумали.

Тогда у учителя глаза будут гореть!

А в профессию пойдут не от безысходности, а по призванию!