Вот так, на прекрасной ноте, у нас закончился 8 класс. Правильно говорят, что человек - кузнец своего счастья. Всё началось с травли, а закончилось "Зелёной олимпиадой", где мы устроили пикник и поближе познакомились с Еленой Николаевной. Сказать, что ребята стали добрыми? Нет. Мы, к сожалению, не можем решить их проблемы, из-за которых они стали такими. Но мы показали, какие отношения могут быть. Нам ничего от этих ребят не надо. Мы просто устроили пикник, потому что это здорово! А переходить в их класс мы не собирались. У нас есть свой хороший класс! Зато дети увидели, что их классная руководительница Елена Николаевна относится к нам с явной симпатией. Она постоянно находится около нас, мы всё время разговариваем, радуемся, вспоминаем разные истории. А про поведение детей мы не говорим. На то и пикник, чтобы радоваться и чувствовать себя легко и свободно.
***
Обзор восьмого класса
Я довольна, что решила проблему с травлей (по крайней мере, на этот год) посредством закона и дипломатии. Когда я узнала о травле, я сразу забрала Аню из опасного класса. Мне кажется, с этого всегда надо начинать. Это как на пожаре: сначала надо вывести людей, а потом уже тушить дом.
Администрацию школы я даже не обвиняла: просто пришла, рассказала о проблеме (в том числе, в письменном виде) и попросила перевести Аню в параллельный класс. А они уже сами засуетились: начали вызывать учителей, выяснять, в чём дело. Уже тогда, когда директор закрылась с Аней в своём кабинете и даже не пустила рабочих, которым срочно нужна была её подпись, я поняла, что администрация отнеслась к нашей ситуации серьёзно. Это я тогда не знала, что такое буллинг, а они-то знали! И понимали, чем это им грозит, если жалоба пойдёт в вышестоящие инстанции.
Я не приходила в школу "просто поговорить". Знаю, что такое "поговорить": поговорят, скажут: "Ай-яй-яй! Какой кошмар!" - и всё останется на своих местах. Я отправилась в школу уже с готовым решением.
Может быть, я виновата перед Еленой Николаевной за то, что "перепрыгнула" через неё, когда написала жалобу директору. Я только за день до моего похода к директору поставила её в известность, что у неё в классе травля, двое учителей тоже участвуют в травле, и поэтому я иду к директору. Но я тогда не знала, что за травлю в классе отвечает классный руководитель! Нам такого никогда не говорили!
Елена Николаевна вечером позвонила мне и сказала, что она попробует сама решить эту проблему, и попросила не идти к директору сразу. Я задумалась. Сколько времени ей понадобится, чтобы что-то сделать? А ведь травля идёт полным ходом! Дети бросают Анины вещи в мужской туалет, обзывают её, жалуются на неё учителям, демонстративно радуются и поздравляют друг друга, когда Аня получает плохую оценку. Сколько времени можно дать Елене Николаевне, чтобы она прекратила всё это? Я оценила ситуацию. Придёт Аня утром снова в этот класс. Травля никуда не денется. Где будет Елена Николаевна? На своих уроках. У неё загруженное расписание, пустых уроков нет. И даже если бы они были, то не могла же она ворваться на чужой урок с такой серьёзной проблемой? За пять минут вряд ли она что-то сможет сделать. Объявить экстренный классный час? Когда ещё он будет! У детей тоже плотное расписание и уроков много. А урок физики с Еленой Николаевной будет только через три дня. Да и там времени нет разговаривать: конец четверти, идут контрольные. И всё это время Аню будут травить? Так что не дала я Елене Николаевне шанса. При всём моём уважении. Я вообще Аню не пустила в школу после того, что узнала. Мне нужно было срочное решение. Вот так я оказалась у директора с решением перевести Аню в параллельный класс (Аня так захотела). Сделать это надо было сразу же, а потом уже разбираться, кто прав, а кто виноват.
Я ни с кем не ругалась, даже с учителем математики Аллой Викторовной, которая активно поддерживала травлю. Я честно пыталась с ней поговорить, но после этого ничего не изменилось. И не моё дело - осуждать учительницу. Пусть этим займётся директор. А если не займётся, то придётся обращаться в вышестоящие инстанции: так я в конце жалобы и написала.
Я сама не общалась с детьми-буллерами. У меня нет на это полномочий. Если я буду привязываться к детям, то их родители могут пожаловаться на меня, сообщив, что я нападаю на их детей. Для разговора с детьми есть классный руководитель или директор школы. Родители этих детей даже на учителя географии Марину Михайловну написали жалобу за то, что она осуждала детей за травлю Ани. А ведь она педагог, действующий учитель в их классе! И всё равно родители написали жалобу: "Учитель М.М. на стороне Ани, она поддерживает Аню". Куда уж лезть мне, человеку со стороны? У буллеров оборона - дай бог! Мне б такую! Это раньше родители осуждали своих детей за плохие поступки. А сейчас нет! Они осуждают всех, кроме своих детей!
У меня возник один вопрос. Вот такая ситуация. К классному руководителю обращается мама ученицы и сообщает о травле дочки. И учительница говорит: "Я попрошу родителей этих детей, которые обижают вашу девочку, остаться после родительского собрания, и вы с ними поговорите". То есть, она берёт на себя обязанность познакомить маму пострадавшей девочки с родителями обидчиков, а разговаривать и выяснять отношения они уже должны сами.
Когда мне это предложили, я отказалась. Я сразу представила себе, что из этого получится. Тут же возникнет травля меня. Родителей обидчиков много, а я одна. Естественно, они во всём будут обвинять мою дочь, да и меня тоже. Постараются задавить меня массой. Скажут: "Если все думают так, а ты иначе, значит, ты не права! Почему все дети дружат, а твоя не может? Значит, у твоей дочери что-то не в порядке. И у тебя тоже!" Так что я поняла, что нельзя вести такой разговор без специалистов. Да и вообще не нужно его вести. Я отказалась от этого мероприятия и пошла сразу к директору. Просто интересно, может ли классный руководитель организовать разговор между сторонами конфликта, а сам устраниться? Попадал ли кто-нибудь в такую ситуацию? Правомерно ли это со стороны классного руководителя?
Продолжение: