Некоторые особенности, которые важно учитывать при работе с подростками:
- Подростки зациклены на себе, им свойствен возрастной эгоцентризм. Гибкость - это не про этих ребят. Им сложно посмотреть другими глазами, понять иную точку зрения.
Все, кто видят мир иначе, представляются неправильными или даже опасными.
И это абсолютно нормально.
Вы же не будете требовать пластичности от бабочки, когда она находится в стадии куколки.
Также и подросток.
Ему нужно себя пересобрать, понять, кто он, выстроить свою идентичность, свои опоры.
Так что, жёсткость в этом возрасте - совершенно нормальное явление.
И все мы такими были, просто не все об этом помним.
Отсюда следует
2. Подростки чувствительны и легко ранимы.
Снаружи жёсткая скорлупа, а внутри коктейль из разных, порой несовместимых ингредиентов.
Вспомним ту же куколку. Чтобы из гусеницы превратиться в бабочку, нужно пройти серьёзную трансформацию. И это не работает так, что у гусеницы вырастают крылышки.
В природе происходит следующее : наша гусеница, защищенная коконом, буквально разбирается на части, а потом собирается заново во взрослое насекомое.
И задача психолога состоит в том, чтобы поддержать оба эти процесса.
А заодно и поддержать офигевших родителей, которые перестают узнавать свое чадо и одновременно часто сталкиваются со своим непережитым подростковым кризисом.
Честно говоря, не все коллеги готовы поддерживать родителей на этом непростом отрезке их жизненного пути.
Причин к этому несколько.
Во-первых, клиентом специалиста является ребёнок, а не родители. Поддерживая их, психолог берет на себя дополнительную задачу.
Во-вторых, часто психолог выступает как первый человек, которому подросток может доверить свои чувства, рассказать о проблемах в семье и разных нелицеприятных моментах, иногда очень жёстких.
И психолог часто встаёт в позицию защитника, спасателя, что по-человечески, очень понятно. Ведь ребёнок слаб и не может противостоять родителям на равных.
У него не хватает знаний, жизненного опыта, он материально зависим от родителей и не может дать полноценный отпор.
И иногда, к сожалению, действительно важно в буквальном смысле спасать ребёнка. Это случаи жёсткого физического насилия, сексуального насилия и тому подобных.
Надо, все же отметить, что семьи с такими проблемами редко обращаются за помощью к специалисту, по крайней мере, добровольно.
А чаще, услышав об "ужасах", психолог становится частью треугольника Карпмана, и играет с ребенком против родителей, усиливая и без того серьёзное расщепление. См. особенности подростков, описанные выше.
Дети с некоторыми акцентуациями (заостренными чертами характера), узнав у психолога ( прямо или косвенно) о том, что они являются жертвой буллинга, газлайтинга, токсичных отношений и абьюза, могут определить это как свое жизненное кредо. И напрасно специалист будет ожидать улучшения состояния за счёт разделенности переживаний. Если для клиента приоритетные способом получения внимания и поддержки оказывается симптом, то он будет повторяться так или иначе.
Это очень непростой момент в работе психолога, и он требует особого профессионализма и учёта индивидуальных особенностей ребёнка.
Важно и поддерживать переживания подростка, и не застревать, погружаясь с ним в пучину бессилия, ставить конкретные продуктивные цели и разрабатывать стратегии их выполнения. Не одобряя плохие поступки родителей, поддерживать, тем не менее субординацию детей и базовое уважение. Помогая принять реальность в целом, и бороться с отдельными её аспектами.
Встречается и обратная ситуация, когда психолог "дружит" с родителями против ребёнка. В современных реалиях такое случается гораздо реже, но результат столь же плачевный: усиление пропасти между взрослым и подростковым миром, отсутствие положительной динамики в терапии.
Вопрос позиции подросткового терапевта относительно ребёнка и родителей, на мой взгляд, стоит довольно остро, и я была бы рада узнать Ваше мнение по этому поводу.
Жду в комментариях.
Автор: Баданова Ирина Львовна
Психолог, Супервизор, Гештальт КПТ Гипнотерапевт
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru