«Я совсем не занимаюсь со своим ребенком», — устало вздыхает мама, которая только что обошла со своим сыном пять детских площадок и три магазина.
«И не говори», — соглашается вторая. — «Логопед дал список слов на отработку, никак не приступим. Еще и в поликлинике полдня потеряли».
💁🏻♀️ Но давайте посмотрим, что происходило (или могло происходить) на самом деле.
Первая мама: потренировала с невербальным сыном просьбу о прогулке, горке и качелях с помощью карточек PECS; сделала упор на навык ожидания своей очереди на горке и в магазине; продукты покупали в последнем магазине по списку, тренируя параллельно навык толерантности к отказу. Да, с маршрутами еще беда, но договорились не заходить в четвертый магазин — и это уже победа! Такие «мелочи», как просьба о помощи и навык одевания, мама даже не вспомнила — это уже плотно вошло в жизнь.
Вторая мама: обошла с ребенком трех врачей, тренируя навык ожидания в очереди. Десенсибилизацию к ЭКГ проводили до этого две недели, каждый день намазывая гель и ставя самодельные присоски под песенки и счет (в кабинете все прошло не идеально, но относительно спокойно). За это время в репертуаре ребенка появились новые слова: «гель», «вач» (врач) и четкая просьба «не хочу».
И первая, и вторая мама выдержали пару острых моментов, и это было непросто.
Скажем честно, не у каждого специалиста имеется такая практика работы с детьми в общественных местах!
☝️ Дорогие родители, даже не осознавая этого, вы каждую минуту обучаете чему-то своего ребенка. Просто те, кто прошел обучение прикладному анализу поведения, могут делать это гораздо эффективнее. Не секрет, что многие топовые супервизоры и кураторы — это родители детей с ОВЗ.
24 марта, совсем скоро, стартует наш курс «Профессиональная модульная переподготовка на аналитика поведения для работы с детьми с ОВЗ».
Остается совсем немного времени! Записывайтесь на курс по ссылке https://ипап.рф/mod1
Возможно, это ваш шанс не только повысить качество жизни своей семьи, но и получить новую профессию.