Настя нервно постукивала ручкой по краю парты, пока учительница раздавала проверенные контрольные. В классе стояла напряжённая тишина, слышался только шелест листов и тихие возгласы тех, кто уже увидел свои оценки. Она готовилась перед контрольной, думала что напишет хотя бы на четвёрку.
— Настя... — Учительница положила перед ней лист с красными пометками.
Двойка.
Мир будто остановился. Настя чувствовала, как внутри всё сжимается, и хотелось провалиться сквозь землю.
Она быстро спрятала контрольную в тетрадь и опустила голову, чтобы никто не увидел её дрожащие руки. Сердце стучало в ушах.
Как же так? Она ведь готовилась! Решала примеры, разбирала уравнения, а в итоге — провал.
— Ну, у кого пятёрка? — спросил кто-то с задней парты.
— У меня! — радостно объявил отличник Лёша.
Настя чувствовала, как её заливает волна стыда. Все справились лучше, чем она. Даже те, кто не особо учился, получили тройки. А у неё – двойка.
"Наверное, я просто тупая," — пронеслось у неё в голове. "Что скажет мама?"
В глазах защипало, но Настя стиснула зубы. Только бы не расплакаться в классе. Она чувствовала себя самой несчастной на свете.
Настя вышла из школы, засунув руки в карманы. Она специально шла медленно, не торопясь домой, потому что знала — там придётся объяснять маме про контрольную. А что она скажет? «Прости, я просто не справилась»?
По дороге её догнала одноклассница Даша.
— Настюх, что случилось? Ты сегодня какая-то сама не своя.
— Да так… — Настя пожала плечами, но её голос предательски дрогнул.
Даша внимательно посмотрела на неё:
— Двойку получила за контрольную? — спросила она.
Настя резко остановилась.
— Да получила. И что?
— Да ладно тебе, это всего лишь оценка.
— Легко говорить, когда у тебя твёрдая четвёрка, — мрачно ответила Настя.
— Ага, а ты думаешь, мне легко далась эта четвёрка? — Даша вздохнула. — Я вообще-то тоже поначалу завалила эту тему.
Настя удивлённо подняла глаза.
— Правда?
— Конечно! Только я попросила брата помочь мне разобрать ошибки. Он в старших классах, и вообще любит математику. И знаешь что? Оказывается, я делала типичную глупую ошибку в уравнениях.
Настя молчала. Она снова подумала о своей контрольной. Она ведь тоже что-то напутала, а теперь даже не хочет в это вникать.
— Всё равно, — упрямо сказала она, — если у меня так плохо получается, значит, у меня просто нет способностей.
Даша покачала головой.
— Да брось. Это просто одна неудача. Ты же не станешь говорить, что не умеешь кататься на велосипеде, если один раз упадёшь?
Насте не нашлось, что ответить.
Даша продолжила:
— Если честно, ты слишком себя загоняешь. Ну провалила одну контрольную — и что? У тебя вообще всегда хорошие оценки. Ты правда думаешь, что из-за одной двойки ты вдруг стала хуже?
Настя опустила голову. Она правда так думала.
— Послушай, — Даша улыбнулась. — Ошибки — это нормально. Главное — разобраться, в чём ты накосячила, и в следующий раз сделать лучше. Ты же не хочешь, чтобы эта двойка осталась просто двойкой, без смысла?
Настя задумалась.
— Ну… не хочу, — неуверенно призналась она.
— Вот! — Даша приобняла её за плечи. — Если хочешь можем вместе разобрать твои ошибки. Я объясню, что смогу, а если что — мой брат поможет.
Настя посмотрела на неё с благодарностью.
— Спасибо, Даш. Я попробую сама.
Впервые за день ей стало чуть легче.
В тот же вечер Настя села за контрольную. Она разложила перед собой черновик, учебник и тетрадь, но, глядя на свои ошибки, чувствовала только растерянность.
«И с чего мне вообще начинать?» — подумала она, снова ощущая, как внутри растёт разочарование.
Она уже собиралась закрыть тетрадь, но вспомнила слова Даши: "Ошибки – это нормально, главное – разобрать их."
Настя вздохнула и решила хотя бы попробовать.
Сначала она открыла учебник и попыталась разобраться сама. Через десять минут поняла, что снова запуталась. Тогда она зашла в интернет и нашла видеоуроки по теме. И вдруг всё начало проясняться.
Она пересматривала объяснения несколько раз, останавливая видео и повторяя шаги на черновике. Постепенно Настя начала понимать, в чём её ошибка. Она торопилась, неправильно переносила числа и из-за этого получала неверные ответы.
"Так вот в чём дело!" – Настя почувствовала себя немного увереннее.
На следующий день она подошла к учительнице математики. Ей было неловко, но, собравшись с духом, она спросила:
— Можно мне пересдать контрольную? Я разобрала ошибки и хочу попробовать ещё раз.
Ольга Ивановна посмотрела на неё внимательно и кивнула.
— Хорошо, Настя. Давай после уроков. И знаешь, я рада, что ты не просто смирилась с двойкой, а захотела разобраться. Это гораздо важнее любой оценки.
Настя вышла из кабинета с лёгким волнением, но внутри уже не было отчаяния.
Настя сидела в классе после уроков, держа в руках новый вариант контрольной. Ручка немного дрожала от волнения, но теперь это был не страх, а решимость.
Она глубоко вдохнула и начала решать задания. В этот раз Настя не торопилась, внимательно проверяла каждый шаг, вспоминая объяснения из видео.
Через сорок минут она сдала работу и вышла из кабинета.
На следующий день учительница вернула ей проверенную работу. Сердце Насти забилось быстрее, когда она увидела четвёрку.
— Молодец, Настя, — сказала учительница, улыбаясь. — Видно, что ты действительно разобралась в теме.
Она не могла сдержать улыбку. Конечно, это была не пятёрка, но это была её победа. Она больше не чувствовала себя глупой или неспособной.
Позже, когда соседка по парте жаловалась, что завалила самостоятельную, Настя впервые поймала себя на мысли, что говорит совсем иначе, чем раньше:
— Это просто повод разобраться. Если хочешь, можем вместе посмотреть ошибки.
Она больше не боялась неудач, потому что знала: провал — не конец, а точка роста.
Главное — не сдаваться и учиться на своих ошибках.