Приветствую всех на канале Просто Михалны!
Недавняя статья про не вполне адекватного четвероклассника Андрюшу, который не даёт спокойного жить всему классу, наделала много шума.
Вот сама статья
но кому лень читать многобукв, вот ее краткое содержание:
4" А" класс обычной дворовой школы второй год страдает от новичка. Мальчик Андрюша доводит одноклассников, на уроках ведет себя как бабуин, на переменах - как камикадзе. Приемная мама аппелирует к сложному детству Андрея (а оно реально не просто сложное, а жуткое и трагичное) и считает во всем виноватой учительницу, "не обеспечивающую индивидуальный подход" и "не налаживающую доверительные отношения с ребенком". По состоянию здоровья мальчик имеет право на домашнее обучение, но опекун отказывается, ссылаясь на необходимость социализации. При этом нельзя сказать, что она не выполняет свои обязанности, более того, на приемного сына она тратит гораздо больше положенных опекунских копеечных пособий - хорошо одевает, возит на море, нанимает репетиторов и водит к частному логопеду. Если сравнивать "было - стало", то прогресс от почти неговорящего дикого Маугли до проблемного ребенка, который с трудом, но осваивает программу, есть. И это главный козырь опекуна. С другой стороны, от такой социализации страдают одноклассники и учителя школы. В предыдущей школе Андрюша успел нанести травму однокласснице, а в этой - разбить голову об дверь. Есть косвенные сведения, что препараты, назначенные психиатром, ребёнок получает в неполном объёме.
В комментарии пришло много родителей, столкнувшихся с подобными случаями. Так много, что, боюсь, я даже не все сообщения отследила и ответила. Убрала лишь самые экстремистские, с призывами прекратить Андрюшино существование насильственными методами (извините, что так витиевато выражаюсь, иначе канал может словить бан).
Люди, такое пишущие, ну вы вообще люди или кто??? Надеюсь, что трендеть - не мешки ворочать, и вы так грозный лишь в анонимных сообщениях в Интернете.
Была еще довольно многочисленная группа родителей, призывавших навалять Андрюше своими силами или руками детей. Может быть, способ и действенный, но, согласитесь, законного в нём мало?
А есть ли какие-нибудь законные способы избавиться от неадекватного ученика?
Давайте разбираться. Начнём с инцидента в прошлой школе, где одноклассница Андрюши получила реальную травму - закрытый перелом лучевой кости. Фантазёрам, мечтающим упечь обидчика в колонию для несовершеннолетних, следует почитать законы. Обидчику на момент совершения злодеяния было 9 или 10 лет. А это значит, что он абсолютно неподсуден. Вообще никак. Может быть, читатели помнят нашумевшую историю, когда три девочки в возрасте 10, 11 и 12 лет отправили в лучший мир свою подружку? Причем сделали это осознанно. Заманили ее в безлюдное место и расправились с особой жестокостью. Я не буду писать подробности, от которых кровь в жилах стынет. Вина малолетних была полностью доказана, да и сознались девочки довольно быстро. И что? Лишь одна из них была помещена в специализированную школу сроком на два года. И всё. Понимаете????
Так что даже, если условный Андрюша завтра придёт в школу с ножиком и сделает учительнице чик-чик башка (опять прошу прощения за Эзопов язык), то ничего ему, 10-летнему, не будет! Максимум, направят в ПНД на обследование. А вы тут о наказании за испорченные нервы и жилетки рассуждаете...
А, может быть, можно его хотя бы из школы исключить легально ? В принципе, закон предусматривает такую возможность. За нарушение дисциплины, за систематические прогулы - можно. Но подождите радоваться, речь идет лишь о старшеклассникам! Если ученику нет 15 лет, то исключить нельзя. Никак.
А что-нибудь вообще можно сделать законное с малолетним дебоширом? И вообще, как это ребёнок с психиатрическими диагнозами может обучаться в обычной школе?
А вот так, дорогие родители. Может. Ибо родитель эти диагнозы предъявлять и озвучивать не обязан. И даже, если у ребенка все показания к домашнему обучению или той или иной адаптированной программе, то они, внимание! имеют лишь рекомендательный характер! И, поверьте, масса родителей занимают упертую позицию, и рекомендации эти... вешают в туалет на гвоздик.
Максимум, что может сделать школа в этой ситуации - не аттестовать ученика, если он не осваивает программу. А если осваивает? Хоть на самом нижнем пороге, но осваивает? Но при этом не даёт учиться другим. Тогда что? А ничего. Вообще ничего.
Родители неадекватных детей, размахивая законом о всеобуче, тыкают учителей в равные права ребёнка на образование, индивидуальные траектории и черта лысого, требуя от учителей невозможного - бросить класс и посвящать все время "особенному". Только почему-то они забывают, что права у детей действительно должны быть равными, и если учитель будет все внимание концентрировать на том, чтобы буйное чадо никого не пришибло и само не убилось подручными средствами, то как остальным реализовывать свои права на образование? А если плюсом к Андрюше будет еще Клавочка? И Русланчик впридачу?
Недавно поступило предложение вернуть в реестр оценок отметки за поведение. Неуд за поведение, который при аттестации учитывается наравне с отметками по предметам.
Идея, конечно, неплохая, но... Я знаю огромное количество школьников, которых надо бы оставить на второй год. Но... им натягивают эти липовые трояки. Зачем? А за тем, что за любого, оставленного на второй год, пусть он хоть пень пнём, школа в лице директора, завуча, предметника и классного руководителя огребёт от отдела образования так, что мало не покажется. Вплоть до увольнения "по собственному", если таких второгодников будет больше одного. Они же всю отчётность портят.. Вот и тянут из класса в класс необучаемых или просто оборзервших. Думаю, и с отметками о поведении будет то же самое. Пшик.
Может быть, кто-нибудь из читателей знает законные способы избавиться от ученика, который учиться ни себе, ни другим не даёт? От простых юных хулиганов или реальных психопатов? Или все же "когда убьUT, тогда и приходите"?
Продолжим про высшую школу?