Особенности нарушений речи и степень их выраженности зависят от локализации и тяжести поражения головного мозга:
⛔нарушение артикуляционной моторики и произношения звуков речи
⛔расстройства голоса, дыхания, темпа и ритма речи
⛔нарушение фонематического восприятия
⛔отклонения в развитии грамматического строя и связной речи
⛔нарушение чтения, письма, счета ☝ Кроме физической реабилитации детей с ДЦП, которая проводится для того, чтобы ребенок начал ходить, не нужно забывать и о развитии речи! Ведь в возрасте от 2х до 4х лет у многих деток с ДЦП в большей степени пострадали двигательные зоны мозга, а речевые зоны пострадали меньше и их работу можно улучшить💪. Если ребенок с ДЦП:
✅ Эмоционально реагирует на родителей
✅ У него частично выработаны двигательные навыки (умеет держать голову, сидеть, ползать, пытается работать руками)
✅ Понимает речь, но не может говорить или говорит очень плохо (слоги, единичные слова, минимальный словарный запас)
✅ Нарушена дикция
✅ Нет судорожных приступов