Еще одно предложение из той же книги:
“Sarah is eager to tell you what you shouldn’t do,” Gwineth said. “What if I taught you what you can do?”
Я в восторге от этого предложения даже не как учитель, а как мама двоих детей!
Господи, как же этому научиться?
Для нас так привычно именно вот это, первое. Мы часто и много рассказываем, как нельзя делать.
Но, черт побери, мозг действительно так не умеет! Он не терпит и не допускает пустоты. Если говоришь, как нельзя, тут же надо предлагать модель: «а как можно?», «а как надо?», «а какие еще варианты возможны…»…
И вот про это вот, мне кажется, забываю не я одна. Поэтому мысль сильно понравилась:
“Sarah is eager to tell you what you shouldn’t do,” Gwineth said. “What if I taught you what you can do?”
(«Сара всегда стремится сказать, что тебе не следует делать,- сказала Гвинет, - Что если я научу тебя тому, что ты можешь делать?»)
И тут по контексту глагол «can» (который к книжке выделен курсивом, то есть на него падает дополнительное смысловое ударение) не только про то, что «можно» делать, но и про возможности и способности - про то, что ты умеешь, к чему у тебя талант! И это вообще круто - помочь кому-то раскрыть свои способности и научиться ими пользоваться!
А вообще, есть целое направление психологии, в котором считается, что к человеку надо относиться так, как будто он уже - лучшая версия себя, тогда он сможет этой версии себя достичь! У вас так получалось? Работает?