Давид, одиннадцатилетний мальчик из Москвы, всегда отличался ранним развитием. Он самостоятельно научился читать и писать, увлекался копированием букв из разных алфавитов. Однако его бабушка Лариса начала замечать тревожные признаки, которые выходили за рамки простой леворукости:
- Чрезмерное напряжение при письме с неестественным захватом ручки
- Сложности на уроках технологии при выполнении точных движений
- Проблемы с координацией тела
- Быстрая утомляемость после школы
- Появление тиков и нейродермита в период подготовки к школе
Семья прошла длинный путь консультаций у различных специалистов:
- Неврологов
- Нейропсихологов
- Психологов
- Тренеров по ОФП
- Психиатров
"Мы длительное время существовали в постоянном противоречии с природой Давида," - делится Лариса. "Несмотря на хорошую успеваемость, он был постоянно измотан. Выполнение домашних заданий требовало огромных усилий и внешнего контроля."
Переломный момент наступил после знакомства со статьей Татьяны Валерьевны Гогуадзе о значении левого полушария мозга
Биометрическое исследование в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе подтвердило догадки семьи - Давид оказался правополушарным ребёнком, которому случайно пришлось стать леворуким.
"Когда я прочитала результаты биометрии, я вздохнула полной грудью. Там было написано именно то, что я интуитивно чувствовала всё это время," - рассказывает Лариса.
После прохождения программы "Интеллектуальные выходные" и курса "Успешный старт" семья отметила значительные изменения:
1. Психофизические изменения:
- Улучшилась общая координация движений
- Повысилась физическая выносливость
- Появилось желание заниматься спортом
- Сформировался правильный захват ручки правой рукой
2. Учебные достижения:
- Включился внутренний самоконтроль
- Улучшилось качество письма
- Появилась способность к длительной концентрации
- Возник интерес к процессу письма
"Каждый день мы открываем новые возможности правой руки," - делится Лариса.
"От вдевания нитки в иголку до правильного использования столовых приборов - всё становится естественным и логичным."
Методика учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе принципиально отличается от традиционных подходов:
- Вместо бесконечных прописей - работа с телом и психофизические упражнения
- Вместо длительной коррекции - интенсивная работа с видимыми результатами
- Использование аппарата Меллон для гармонизации работы мозга
Советы другим родителям
"Не закрывайте глаза на странности в поведении и физических проявлениях
ребёнка," - рекомендует Лариса. "Ищите корень проблемы, а не временные решения. Методика Татьяны Валерьевны помогает устранить причины трудностей, а не их симптомы."
Ключевые рекомендации:
- Обратите внимание на координацию движений ребёнка
- Не игнорируйте признаки повышенной утомляемости
- Присмотритесь к особенностям выполнения физических упражнений
- При необходимости пройдите биометрическое исследование в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе
История Давида показывает, что даже сложные проблемы с обучением можно решить, если найти правильный подход и работать с истинными причинами трудностей, а не их внешними проявлениями.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если понравился материал, ставьте лайк и заходите в онлайн-клуб "Родительская Академия " учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе✨
Присоединяйтесь к онлайн-клубу «Родительская Академия», где вы найдете много ценных и полезных материалов для родителей.