Периодически меня, как очень хорошего коуча и тренера, спрашивают, могу ли я провести «тренинг личностного роста для наших сотрудников». Не то, чтобы я не мог. Я могу. Но у меня всегда возникает два вопроса. Первый – куда будем растить? Что должна уметь/хотеть «выросший сотрудник»? Играть на арфе? Подтягиваться на перекладине 30 раз? Читать Дюма в подлиннике?
Второй вопрос – откуда уверенность, что «выросший» сотрудник, что бы это ни значило, захочет продолжать работу именно в вашей организации.
Но все же, как насчет саморазвития? Если честно, я не верю в абстрактное саморазвитие или абстрактный личностный рост. При том, что сам я все время чему-то учусь. Дипломами и сертификатами можно дверь в сортире оклеить 😊.
Меня обычно движут два мотива. Первый – надо. Существует два типа мотивации, «желание достичь результата» и «желание избежать неприятностей». Их называют «мотивация К» и «мотивация ОТ». Меня лучше мотивирует возможность избежать неприятностей.
Меня сделали начальником – я пошел учиться менеджменту. И так разогнался, что получил британский сертификат, потом диплом, потом MBA, потом сам начал это преподавать в OU.
Мы начали использовать серьезное компьютерное оборудование… и на стене появились дипломы CNA, CNE и так далее.
Мне пришлось стать главбухом… и на стене появился сертификат бухгалтерских курсов при налоговой полиции.
И понеслось. Коучинг, НЛП, TESOL, TAE40116, CCNA, … А теперь и вообще… саморазвитие для преподавателя TAFE – это вообще один из kpi. Я просто обязан занести в свой профиль примерно с десяток разных курсов в год.
В общем, если бы не нужда, наверное, так бы и остался неграмотным 😊. И, возможно, был бы намного счастливее.