Найти в Дзене
Вокруг да около

Дневник репетитора: ложь или самоуспокоение

И где здесь границы? И есть ли они? Ситуация 1 Ученица, 9 класс. Начали заниматься в конце декабря. Один раз в неделю. Таблица умножения на 2 с мааленьким плюсиком. 3*7=28, 7*7=47 и тп. Чем занимались два месяца с предыдущим репетитором не понятно. В январе, отзанимавшись один раз, в следующий сказалась больной. Потом пришла. Через неделю снова "Не приду, заболела". Пришлось написать маме, что занятий не будет. Заниматься 2 раза в месяц при таких вычислительных "успехах", в конечном итоге это Написала об этом и самой девочке. Тут же получаю в ответ "Вы меня не правильно поняли. Я хочу перенести занятие на завтра". (Нормально? А кто сказал, что Я завтра смогу?). Не согласилась (нехороший репетитор!). И вдруг: "Хорошо, я приду сегодня!". К слову, и мама написала, что дочь появится на занятии. Стало даже интересно: так больна или нет? Встретились. Спрашиваю, как себя чувствует. "Нормально. Болела голова. Выпила таблетку, полежала. Сейчас гораздо лучше!" Ладно, повторяем умножение двухзн
И где здесь границы? И есть ли они?

Ситуация 1

Ученица, 9 класс. Начали заниматься в конце декабря. Один раз в неделю. Таблица умножения на 2 с мааленьким плюсиком.

3*7=28, 7*7=47 и тп. Чем занимались два месяца с предыдущим репетитором не понятно. В январе, отзанимавшись один раз, в следующий сказалась больной. Потом пришла. Через неделю снова "Не приду, заболела". Пришлось написать маме, что занятий не будет. Заниматься 2 раза в месяц при таких вычислительных "успехах", в конечном итоге это

Написала об этом и самой девочке. Тут же получаю в ответ "Вы меня не правильно поняли. Я хочу перенести занятие на завтра". (Нормально? А кто сказал, что Я завтра смогу?). Не согласилась (нехороший репетитор!).

И вдруг: "Хорошо, я приду сегодня!". К слову, и мама написала, что дочь появится на занятии. Стало даже интересно: так больна или нет?

Встретились. Спрашиваю, как себя чувствует. "Нормально. Болела голова. Выпила таблетку, полежала. Сейчас гораздо лучше!" Ладно, повторяем умножение двухзначных чисел, затем умножение десятичных дробей и тп. Эти правила мы "учим" третье занятие подряд. Домашнее задание выполнено формально. То есть написаны ответы. Прошу объяснить на любом примере как считала. НЕ МОЖЕТ! Дома считала с калькулятором. В конце занятия снова повторяю о своём решении прекратить бессмысленные занятия.

Девушка в недоумении. "Я же не прогульщик, я болела!" Пытаюсь доходчиво объяснить, что это не школа, мне не важно по какой причине пропуск, главное, чтобы занятия были продуктивными, а мы "долбим" одну и ту же тему (5 класса) почти месяц. Вижу, что мои слова

-2

Потому как та с некоторой обидой заявляет "Я же ВЫУЧИЛА всё таки правило!" (Не спорю, наверно это огромное достижение за последние четыре года. А то, что таких правил не меньше десятка, её не волнует.)

И что же это как не самоуспокоение? Или всё таки ложь? Или и то, и другое?

Мама наняла репетитора и тоже успокоилась? Учитель, который ставит "3" (интересно, за что?), на что надеется? (хотя, здесь то как раз знаю, на что).

Вот не получается у меня коротко писать, снова "много букоФФ" получилось. Поэтому вторую ситуацию (она более печальная) опишу в следующей публикации

О чём писала в этот день год назад

До встречи!