И где здесь границы? И есть ли они? Ситуация 1 Ученица, 9 класс. Начали заниматься в конце декабря. Один раз в неделю. Таблица умножения на 2 с мааленьким плюсиком. 3*7=28, 7*7=47 и тп. Чем занимались два месяца с предыдущим репетитором не понятно. В январе, отзанимавшись один раз, в следующий сказалась больной. Потом пришла. Через неделю снова "Не приду, заболела". Пришлось написать маме, что занятий не будет. Заниматься 2 раза в месяц при таких вычислительных "успехах", в конечном итоге это Написала об этом и самой девочке. Тут же получаю в ответ "Вы меня не правильно поняли. Я хочу перенести занятие на завтра". (Нормально? А кто сказал, что Я завтра смогу?). Не согласилась (нехороший репетитор!). И вдруг: "Хорошо, я приду сегодня!". К слову, и мама написала, что дочь появится на занятии. Стало даже интересно: так больна или нет? Встретились. Спрашиваю, как себя чувствует. "Нормально. Болела голова. Выпила таблетку, полежала. Сейчас гораздо лучше!" Ладно, повторяем умножение двухзн