Почему один индивидуальный онлайн-урок может быть эффективнее недели в школе?

В статье речь пойдет о нормотипичных учениках. Всё, что буду описывать, также применимо к очному формату занятий с использованием компьютера.

Почему родители дошкольников и младших школьников прибегают к услугам репетиторов?

Основные частные запросы:

🔵Дошкольники (5–7 лет)

Цель: подготовка к школе, если родители понимают, что сами не справляются

• Ребёнок не может научиться читать, несмотря на попытки родителей
• Проблемы с запоминанием букв, соединением их в слоги
• Проблемы с письмом (читать может, а при письме замены/пропуски букв)
• Трудности с освоением счёта и простых математических операций

🔵Начальная школа (1-4 класс)

Цель: помочь в освоении школьной программы

• Ребёнок медленно читает, не понимает смысл прочитанного (оттуда невозможность выполнить задание правильно);
• Проблемы с фонетическим, морфологическим и синтаксическим разбором;
• Трудности с пунктуацией;
• Неумение заметить орфограмму, применить правила проверки;
• Проблемы с определением склонений, спряжений;
• Ученик не умеет составлять краткие записи и не понимает схемы задач;
• Проблемы с переводом одних единиц измерения в другие
• Выполнение домашнего задания растягивается на долгие часы

и т.д. ⬆ у каждого ученика свой "набор" трудностей.

Многие родители понимают, что школьные занятия не всегда эффективны.

Почему?

Перегруженность школьного расписания + совмещение с дополнительными секциями
- Учебный день насыщен: уроки подряд, без возможности полноценно отдохнуть, а затем качественно переварить информацию. К концу дня дети не в состоянии качественно воспринимать информацию.

- Частая смена предметов требует постоянного переключения, что истощает когнитивные ресурсы.

- Уроки идут в одном темпе для всех, что не учитывает полноценно индивидуальные потребности каждого ученика.

- Домашние задания еще больше увеличивают нагрузку, не оставляя времени на качественный отдых.

- Клиповое мышление, которое уже присуще большинству учеников (подробно о трудностях обучения при клиповом мышлении описала здесь)

- Болезни и пропуски школы.

Как это влияет на учеников?

❌ Снижается концентрация и мотивация к учебе.
❌Материал запоминается поверхностно, без глубокого понимания. Школьники выполняют задания механически, без осмысленного подхода.
❌Бывает, что последние уроки дети просто "отсиживают" из-за усталости.

После увольнения из школы я работала очно репетитором 1,5 года, а затем в период пандемии перешла полностью на онлайн-формат и поняла, что такие уроки для большинства детей более продуктивные и эффективные.

Почему родители всё чаще выбирают онлайн-формат репетиторства?

Занятие без стресса и спешки
Не нужно тратить время на дорогу, переживать, что опоздаешь или застрянешь в пробке. Ученик работает в привычной обстановке, успевает покушать и отдохнуть, нужен только интернет и компьютер/планшет.

Родители в курсе содержания занятий

Во время занятий родители могут присутствовать и слышать весь урок.

Родители видят, какие методы объяснения использует учитель, какие трудности испытывает ребёнок.

✅Основные преимущества индивидуального занятия

• Фокус на одном ученике
  Подготовка к уроку и вся работа на занятии выстраивается под ребенка, учитывая его базу знаний, темп и способ восприятия информации, скорость утомления.
• Быстрое повторение и автоматизация
  В интерактивном формате мы меньше тратим времени на переписывание правил, а составляем их сами и закрепляем через интерактивное упражнение. Это позволяет быстрее автоматизировать навык применения правила на практике. Пример:

Шаблон памятки, которую ученик дополняет, перетаскивая нужные названия и вопросы

• Педагогическая гибкость
  Если ученик не понял, я тут же замечаю трудности и могу мгновенно открыть нужный интерактивный материал для закрепления

Отсюда ⬇

• Больше практики и обратной связи
  Ученик получает мгновенную обратную связь: исправляем ошибки сразу, разбираем их, пробуем снова.

По ходу занятия можно быстро перестроиться, если видно, что ученику необходимо больше практики для освоения

• Высокая вовлеченность ученика

На онлайн-уроках это можно достичь, передавая управление экраном с упражнениями ребёнку, превращая его из пассивного слушателя в активного участника.
Активное участие в уроке ускоряет запоминание материала, формирует навык самостоятельного мышления. Вовлечённый ученик учится искать решения, анализировать и применять знания на практике.

• Переключение видов деятельности снижает утомление
  В индивидуальном занятии можно легко чередовать активные и спокойные виды работы:

Например:

✔Разбираем правило → играем в карточки
✔Заполняем пропуски в словах интерактивно → записываем под диктовку в тетради → играем
✔Читаем → рисуем слова (например словарные)

• Формируем целостную картину
  В школе большая тема дробится на множество мелких, и ребенок может неделями разбирать частные случаи, не понимая, зачем он это делает.

На индивидуальном занятии мы можем взять материал шире: сразу смотрим логику всей темы, связи между ее частями, а дальше отрабатываем каждую часть отдельно.

• Отсутствие отвлекающих факторов. В школе уходит время на общие дисциплинарные моменты, ожидание других учеников. При индивидуальной работе всё внимание сосредоточено на обучении.

Таким образом, часто один насыщенный онлайн-урок с высокой вовлечённостью ученика может дать больше качественных знаний, чем неделя традиционного обучения в классе.

Особенно удобно, если необходимо быстро и точечно закрепить конкретную тему.