В русском языке имя существительное обозначает любой предмет или объект (человек, животное, вещь, природное явление и т.д.). Откуда такое название? Предположительно, слово имеет общий корень со старославянским сущий – тот, который реально существует. Это могут быть как одушевленные, так и неодушевленные предметы. Некоторые мы можем потрогать (стол, кошка, мама), некоторые – нет (ветер, любовь, злость, космос). Помимо этого мы их можем увидеть (солнце, звёзды, зима) или почувствовать (холод, жара, страх) – то есть ощутить. Таким образом, часть речи имя существительное обозначает субстанцию, что-то существующее.
Основные вопросы, на которые отвечает имя существительное – кто? или что? Но в разговоре слова используются в разных формах, поэтому могут отвечать на другие вопросы: чего? (травы), чем? (ручкой), кому? (слону), у кого? (у директора) и т.д.
Выполняем упражнения и учимся определять имена существительные в нашей речи.
Задания взяты из учебника по русскому языку для второго класса, часть 2. Авторы – В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. Программа – Школа России.
Задание 76
Как выполнить задание
Определяем названия предметов, которые изображены на рисунках, ставим к ним вопросы: (что?)машина, (кто?)девочка, (кто?)снегирь, (что?)карандаш, (кто?)заяц, (что?)капуста, (что?)пенал, (что?)коньки, (что?)яблоко, (кто?)сорока, (что?)молоток, (что?)чашка.
Определяем часть речи:
Слова отвечают на вопросы кто? и что? Значит, это имена существительные.
°
Разделяем слова на группы, подчеркиваем изученные орфограммы.
Отвечают на вопрос кто?:
Отвечают на вопрос что?:
*Красным цветом выделяем непроверяемые гласные в корне, это словарные слова.
Задание 77
Как выполнить задание
Определяем значение слов и ставим к каждому вопрос:
Учитель – человек, который учит чему-либо других людей (кто?).
Школьник – ребёнок, который ходит в школу (кто?).
Верблюд – животное с горбами (кто?).
Земляника – растение, а также его плоды, сладкие ягодки красного цвета (что?).
Платье – женская одежда (что?).
Пчела – насекомое, вырабатывающее мёд (кто?).
Ромашка – растение, цветок с белыми лепестками и желтой серединой (что?).
Пальто – верхняя теплая одежда (что?).
Ребята – молодые люди мужского пола: мальчишки, подростки, парни (кто?).
Окунь – речная или морская рыба (кто?).
Костюм – комплект одежды, состоит из нескольких предметов (что?).
Врач – человек, который лечит людей (кто?).
Шляпа – головной убор с широкими полями (что?).
Осина – лиственное дерево (что?).
°
Разделяем слова на группы в зависимости от лексического значения, подчеркиваем орфограммы:
В этом задании имена существительные - это названия людей, животных, растений и одежды.
Задание 78
Как выполнить задание
Разбираем значение пословиц:
Месяц январь – зимы государь.
Январь – начало года, главный зимний месяц, поэтому его называют государь.
Январь – весне дедушка.
Суровый и холодный январь начинает год, рождает февраль. После февраля «рождается» весенний месяц март. Получается он внук январю.
Январю – морозы, февралю – метели.
В январе всегда самые сильные морозы, а в феврале часты метели, снегопады и выпадает больше всего снега.
°
Значение выделенных слов: зимы, весне – это времена года; январю, февралю – месяцы года.
Это имена существительные, но в тексте стоят в измененной форме и поэтому отвечают на другие вопросы. Меняем слова так, чтобы они отвечали на вопрос что?: зима, весна, январь, февраль.
°
Определяем в предложении имена существительные:
В этом задании имена существительные - это названия месяцев и времен года.
Задание 79
Как выполнить задание
°
Сильный ветер со снегом, метель, снежная буря – эти значения имеют слова вьюга, пурга. Автор использует их в тексте.
°
Подчеркиваем в тексте имена существительные, которые обозначают явления природы и отвечают на вопрос что?:
В этом задании имена существительные - это названия природных явлений.
Задание 80
Как выполнить задание
°
Слова, которые выделены в тексте, обозначают черты характера человека. Определяем значение этих слов:
Нежность – трепетная забота, ласка.
Отвага – храбрость и бесстрашие.
Скромность – тихое поведение, сдержанность, «незаметность».
Хитреца́ – хитрость, лукавство.
°
Все выделенные слова отвечают на вопрос что? и являются именами существительными.
В этом задании имена существительные - это названия человеческих качеств.
Как выполнить задание
°
Составляем предложения из групп слов, при этом ставим слова в нужную форму:
Пёстрый дятел стучит по коре сосны.
Длинноухий заяц спрятался под куст.
На дорогу выбежала рыжая лисица.
°
Обозначаем в предложениях имена существительные, подчеркиваем грамматическую основу (подлежащее и сказуемое):
В третьем предложении имя существительное лисица – это подлежащее, дорогу – второстепенный член предложения.
В этом задании имена существительные - это названия лесных объектов и животных.
***
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые полезные публикации.
Также читайте:
Выполняем домашнюю работу по теме ЧТО ТАКОЕ ЧАСТИ РЕЧИ