Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Аутизм: проблемы с диагнозом

Расстройства аутистического спектра (РАС) — неврологические и поведенческие расстройства, для которых характерны дефицит в социальной коммуникации и взаимодействии, а также ограниченные, повторяющиеся модели поведения, интересы или деятельность. Критерии РАС: 1. Дефициты в социальной коммуникации и взаимодействии ⚠️ Социально-эмоциональная взаимность: сложности в инициативе и реакции на других в общении. Например, отсутствие ответной улыбки. ⚠️ Невербальная коммуникация: мало используются жесты, мимика, зрительный контакт или интонация. ⚠️ Создание и поддержание отношений: сложности с дружескими связями, адаптацией поведения к контексту или пониманием социальных границ. 2. Ограниченные, повторяющиеся модели поведения, интересы или активность ⚠️ Повторяющееся поведение или речь: эхолалия, стереотипные движения, фразы, манипулирование предметами. ⚠️ Ригидность в рутине и ритуалах: сильное сопротивление изменениям, потребность в строгом соблюдении распорядка. ⚠️ Ограниченность инт

Расстройства аутистического спектра (РАС) — неврологические и поведенческие расстройства, для которых характерны дефицит в социальной коммуникации и взаимодействии, а также ограниченные, повторяющиеся модели поведения, интересы или деятельность.

Аутизм: проблемы с диагнозом. Детская психиатрия для психологов. (МАНП)
Аутизм: проблемы с диагнозом. Детская психиатрия для психологов. (МАНП)

Критерии РАС:

1. Дефициты в социальной коммуникации и взаимодействии

⚠️ Социально-эмоциональная взаимность: сложности в инициативе и реакции на других в общении. Например, отсутствие ответной улыбки.

⚠️ Невербальная коммуникация: мало используются жесты, мимика, зрительный контакт или интонация.

⚠️ Создание и поддержание отношений: сложности с дружескими связями, адаптацией поведения к контексту или пониманием социальных границ.

2. Ограниченные, повторяющиеся модели поведения, интересы или активность

⚠️ Повторяющееся поведение или речь: эхолалия, стереотипные движения, фразы, манипулирование предметами.

⚠️ Ригидность в рутине и ритуалах: сильное сопротивление изменениям, потребность в строгом соблюдении распорядка.

⚠️ Ограниченность интересов: высокая концентрация на одном предмете, увлечении или теме.

⚠️ Гипер- или гипореактивность на сенсорные стимулы: необычные реакции на звуки, текстуры, запахи или визуальные раздражители.

3. Проявление симптомов в раннем детстве

Но иногда они могут проявиться позже.

4. Функционирования

Симптомы вызывают значительные трудности в социальной, учебной или профессиональной деятельности.

5. Исключение других расстройствв объяснении симптомов

Симптомы не должны быть обусловлены другими состояниями: интеллектуальной недостаточностью, речевой задержкой или психическими расстройствами.

Аутизм: проблемы с диагнозом. Детская психиатрия для психологов. (МАНП)
Аутизм: проблемы с диагнозом. Детская психиатрия для психологов. (МАНП)

Классификации РАС

Известная МКБ-10, в которой аутизм относится к разделу "Расстройства психического развития" (F84), уже устарела.

Сегодня более современной считается МКБ-11.

В ней РАС классифицируются как единая диагностическая категория — 6A02 "Расстройства аутистического спектра".

Отдельные категории больше не выделяют.

Введены уровни тяжести и необходимые соответственно уровни поддержки. Это помогает принимать во внимание влияние симптомов РАС на повседневную жизнь и адаптировать подходы к терапии.

Учитываются включенные в диагностические критерии сенсорные гипер- или гипореакции.

Также есть возможность уточнить, есть ли сопутствующие состояния, когнитивные или речевые нарушения.

Классификация DSM-5 похожа на МКБ-11.

Её преимущества:

✅ более подробные диагностические критерии,

✅ детальная оценка тяжести, что позволяет лучше планировать терапию и поддержку,

✅ детализация критериев для исследований РАС,

✅ единая категория без отдельного шифрования подтипов.

Сложности в диагностике РАС

💠 Широкий спектр симптоматики разной степени выраженности

💠 Возрастные трудности диагностики

В раннем детстве признаки РАС — например, задержка речи — могут быть ошибочно приняты за особенности развития. А в подростковом и взрослом возрасте — оставаться нераспознанными или маскироваться адаптацией, особенно у людей с высоким уровнем интеллекта.

💠 Гендерные особенности

У женщин РАС диагностировать сложнее из-за более успешного использования ими стратегий адаптации, таких как имитация социального поведения.

Аутизм: проблемы с диагнозом. Детская психиатрия для психологов. (МАНП)
Аутизм: проблемы с диагнозом. Детская психиатрия для психологов. (МАНП)

💠 Коморбидные состояния

РАС часто сопровождается другими диагнозами: СДВГ, тревожными расстройствами, депрессией, эпилепсией и т.д. Это усложняет диагностику.

💠 Отсутствие универсальных биомаркеров

Диагностика РАС по-прежнему основана на наблюдении за поведением и опросах.

💠 Культурные и социальные факторы

Могут влиять и различия в восприятии нормы поведения в разных обществах. Например, в некоторых культурах меньшее социальное взаимодействие считается нормой.

💠 Недостаток квалифицированных специалистов

Диагностика РАС требует мультидисциплинарного подхода. В некоторых регионах найти необходимых специалистов — психиатров, неврологов, психологов, логопедов — бывает непросто.

💠 Социальные ожидания и мифы

Они могут мешать раннему выявлению и правильному восприятию симптомов.

💠 Финансовые и временные барьеры

Процесс диагностики может быть длительным и дорогостоящим. Это ограничивает доступ к помощи для семей с низким доходом.

Открытые бесплатные вебинары каждую неделю в нашем сообществе Телеграм
Наш Сайт
https://manp.academy/