Часто можно встретить критику нашей системы образования и ее результатов. Обычно люди ругают жертв «ЕГЭ» и хвалят советское образование. Я хорошо знаю и советское и нынешнее образование. Даже немного знакома с образованием за рубежом.
В Советские годы я получила среднее и высшее образования, и немного успела поработать в средней школе. Считаю, что большой разницы, касающейся учеников, в системе среднего образования того времени и нашего нет. За исключением огромного количества отчетов, которые навалились на учителей в нынешние времена, но это учеников касается опосредованно. Учителя более замотанные.
Почему выпускники имеют меньше знаний? Полагаю, потому что сидят в интернете, мало читают и имеют других кумиров, блогеров, например. Школа не причем. Жизнь изменилась.
Например, занималась я с мальчиком, который мечтал стать футболистом. Учиться он не хотел, норовил увильнуть от занятий, от Д.З.. Он говорил, что ему не нужно учиться, потому что футболисты много зарабатывают, приводил мне в пример известного футболиста и восхищался его богатством.
Что касается ЕГЭ, я сама готовлю учеников к сдаче ЕГЭ по английскому языку. Должна вам сказать, что постановкой «галочек» никак не обойтись. Этот экзамен не обязательный, его сдают для поступления в вуз, то есть нужны высокие баллы.
Некоторые выпускники, которые сдают экзамен на 90 баллов и выше, идут в вуз изучать не английский, а другой язык. Потому что английский они уже знают! Так что обвинять ЕГЭ в том, что он делает школьников малограмотными, считаю неправильным.
У меня претензия к ЕГЭ заключается в том, что слишком сложный экзамен. Я считаю, что его надо упростить. В нюансы вдаваться не буду, их много, не всем будет интересно.
В современном образовании я работала много, знаю его не понаслышке. И сын оканчивал школу тоже в новые времена. И в вузе тоже учился. Вот высшее образование, не везде, а в его вузе отличалось от нашего прежнего достаточно сильно. Не буду описывать все детали, скажу только, что по специальности из всей его группы человек в 30 пошли работать всего 2 человека. И это востребованная айтишная специальность.
Сын еще получил высшее образование за рубежом, в Никосийском университете. Там требования к студентам были строже. Если экзамен в сессию не сдал, сразу пересдавать нельзя. Надо еще раз пройти курс, только потом можно сдавать экзамен повторно. А если учесть, что образование платное, надо еще раз оплатить этот курс.
Мой сын очень умный, а еще очень красивый, и самый лучший) Я на самом деле так думаю, но понимаю, что каждая мать так же думает о своих детях, поэтому отношусь к себе с иронией.
Так вот, продолжим, мой сын умный, легко обучаемый. Учился хорошо. И помогал местным студентам киприотам. Делал за них некоторые работы.
Они ему помогали в решении жизненных задач в чужой стране, а он помогал им в том, о чем они просили. А просили они о помощи в учебе. Так что и там есть возможность обойти правила обучения.
Чтобы улучшить образование в школе, я считаю, что методисты должны создавать современные эффективные материалы для обучения и снабжать ими учителей. У учителя все должно быть в кабинете для обучения.
Его задача обучать учеников, а не разрабатывать программы, упражнения, презентации, видеоматериалы, в целом весь контент для работы в классе на уроке.
А отчеты могут методисты учебного заведения делать. Все темы и оценки есть в журнале. Пусть берут и пишут отчеты.
Может мне в министры образования податься)